当代大学生道德困惑致因及破解

当代大学生道德困惑致因及破解

论文摘要

在当代中国,由于全球化过程中新旧价值观的冲突以及西方不良社会思潮的渗入,给大学生带来了价值观的多元化,实用主义、功利意识等逐渐对传统价值和人文精神进行挤压、疏离,使得相当多的大学生出现了不同程度的道德困惑,道德困惑的存在对大学生的各类现实活动都产生了诸多的消极后果,在错误的道德观念支配下产生了一系列的道德失范现象。本文通过调查研究,对当代大学生道德困惑的诸多表现进行剖析,并从社会、学校、家庭、大学生自身等各因素探究大学生道德困惑的致因,结合社会学、心理学、教育学等诸多学科的相关知识,多角度多方面寻找解决大学生道德困惑的相应对策。本文对于正确分析和解决当代大学生的道德困惑,加强和改进高校研究生德育工作具有一定的理论意义和现实意义。本文分三部分:第一部分从当代大学生道德困惑表现着手,通过对大学生在价值观、善恶观、荣辱观、公平正义观和婚恋观等方面的道德困惑和矛盾心态的分析,揭示其内在特征。第二部分从当前大学生所处的社会、经济环境出发,结合学校、家庭教育及其自身特征等对大学生思想道德形成的影响,对大学生产生道德困惑的原因逐一进行分析。第三部分对如何解决当代大学生的道德困惑进行了探讨,提出了优化社会德育环境、发挥高校德育的主阵地作用、注重家庭教育的基础作用以及发挥大学生自我教育的能动作用,加强大学生道德自律和自我管理等相应对策。

论文目录

  • 中文摘要
  • Abstract
  • 绪论
  • 第一节 研究背景
  • 第二节 研究意义
  • 一、理论意义
  • 二、现实意义
  • 第三节 研究思路与方法
  • 一、研究思路
  • 二、研究方法
  • 第一章 当代大学生的道德困惑及其特征
  • 第一节 当代大学生道德困惑的表现
  • 一、价值观取向的迷茫
  • 二、善恶观念的模糊
  • 三、荣辱观念的错位
  • 四、公平正义观的困惑
  • 五、婚恋观念的迷惘
  • 第二节 当代大学生道德困惑的特征
  • 第二章 当代大学生道德困惑的致因分析
  • 第一节 社会因素
  • 一、政治社会化的影响
  • 二、经济全球化的影响
  • 三、文化多元化的影响
  • 第二节 学校因素
  • 一、高校德育目标较为“理想化”
  • 二、高校德育内容趋于“智育化”“教条化”
  • 三、高校德育方法较为“单一化”
  • 第三节 家庭因素
  • 一、家庭成员道德认知浮浅
  • 二、家长道德行为失范
  • 三、教育方式简单粗暴
  • 第四节 大学生自身的因素
  • 一、生理心理发展不平衡
  • 二、道德现象辨识能力差
  • 三、道德认知与道德行为偏离
  • 第三章 当代大学生道德困惑的破解
  • 第一节 优化社会育人环境
  • 一、重塑良好社会风气
  • 二、构建德育载体增强德育实效
  • 三、强化规范和评价的制约作用
  • 第二节 发挥高校教育的主阵地作用
  • 一、更新道德教育观念
  • 二、改革道德教育内容
  • 三、创新道德教育方法
  • 第三节 发挥家庭教育的基础作用
  • 一、家长要配合学校引导学生树立正确的道德观念
  • 二、家长要做好子女的道德示范
  • 三、创建良好的家庭氛围
  • 第四节 发挥大学生自我教育的能动作用
  • 一、强化自我道德敏感性能力
  • 二、培养自我道德选择能力
  • 1. 道德认识能力的培养
  • 2. 道德决断能力的培养
  • 3. 道德自我教育能力的培养
  • 三、提高自我道德实践能力
  • 1. 提高道德践行能力
  • 2. 增强耻感意识和提高挫折容忍能力
  • 3. 培养道德应变与创新能力
  • 结语
  • 注释
  • 参考文献
  • 致谢
  • 攻读学位期间发表论文
  • 相关论文文献

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