条件句与主观化——对英语if条件句结构的认知研究

条件句与主观化——对英语if条件句结构的认知研究

论文题目: 条件句与主观化——对英语if条件句结构的认知研究

论文类型: 博士论文

论文专业: 英语语言文学

作者: 徐李洁

导师: 梅德明

关键词: 认知语言学,条件句结构,主观性,主观化

文献来源: 上海外国语大学

发表年度: 2005

论文摘要: 一直以来,一些语法学家总是认为,英语各种类别的IF条件句所表达的不同的甚至似乎是互不相干的意义,是由不同的语法-语义行为所造成的。然而,当代语言学家对这种“不相干”的说法表示怀疑。持有共同的语言认知观的语言学分支学科已逐渐认识到:人类的认知方式为解释和分析语言现象提供了一种理论框架。认知语言学认为,语法与认知密切相关。语法规则是现实规则通过认知在语言中的投影。客观世界的图景通过人类认知这一中介投影为语言设计的总体框架,成为语言运用的总体理据。在人们感知世界的过程中,说话者/认知主体的态度、信仰和情感会不可避免地掺入其中,影响人们对事件及其关系的认识过程和结果。这些影响会反映到语言结构上。同样,IF条件句结构就是客观世界事物之间的条件关系通过人的认知和识解投射到语言中而形成的。从认知语言学的角度来看,主观性是一种认知动因,在句法结构的形成和变化中起到相当重要的作用。本论文将“主观性”定义为:说话人在说出一段话语时会表明自己对这段话语的态度,从而在话语中留下自我的印记;“主观化”则定义为:语言为体现这种主观性而形成相应的结构形式或经历相应演变的过程1。IF条件句用法极其广泛,所产生的句子意义各种各样。我们通过对已有的相关文献的考察发现,对于该句式纷繁的语义、语法结构之间的联系却没有给予充分的解释。比如,以往的研究从逻辑-语义角度和功能-语用角度在IF条件句的描写方面做出了巨大的贡献,但均未涉及这一方面;1990年,Sweetser在认知语言学的框架下提出了极有影响力的连接词分类方法,我们称之为“三域理论”,即事理、认识和言语行为三域。她指出三域中的IF条件句之间的关系是一种隐喻影射关系。本论文试图运用主观性和主观化理论对IF条件句结构的“多义性”的形成机制和形成过程作出解释。论文在认知、心理和语言的基础上,建立了“五维连续统”的主观化分析模式,对Sweetser“三域”中的IF条件句的语义、语法和语用特征以及它们之间的关系进行了透彻的分析。通过对语言现象的分析,我们得出的结论主要有以下三点:(1)“三域”条件句结构之间有着紧密的联系。用于表达具体的、客观

论文目录:

Acknowledgements

Abstract (English Version)

Abstract (Chinese Version)

Figures and Tables

Chapter 1 Introduction

1.0 Introduction

1.1 The statement of the problem

1.2 The goal of the study

1.3 The scope of the study

1.4 Methodology and procedures

1.5 The outline of the study

Chapter 2 Literature Review

2.0 Introduction

2.1 Major approaches

2.1.1 Logic-semantic approach

2.1.2 Functional-pragmatic approach

2.1.3 Cognitive approach

2.1.4 Brief evaluations: approaches and problems

2.2 Typological classifications of if-conditional constructions

2.2.1 In formal terms

2.2.2 In semantic terms

2.2.3 In epistemic terms

2.2.4 Sweetser’s three-domain theory

2.3 Summary

Chapter 3 Subjectivity and Subjectification

3.0 Introduction

3.1 Recent studies on subjectivity and subjectification

3.1.1 Major focuses

3.1.2 Traugott’s view of subjectification

3.1.3 Langacker’s view of subjectification

3.2 The model for the analysis of subjectification of if-conditional constructions

3.2.1 Subjectivity

3.2.2 Rationale of the model

3.2.2.1 Cognitive foundation

3.2.2.2 Psychological foundation

3.2.2.3 Linguistic foundation

3.2.3 The model

3.2.4 The process of subjectification

3.2.5 The significance of the model

3.3 Summary

Chapter 4 The Prototypical If-Conditional Construction

4.0 Introduction

4.1 Conditions in logic

4.2 Conditions and if-conditional constructions

4.3 Transmutations of conditions

4.4 The prototypical if-conditional construction

4.4.1 Semantic feature—causal relation

4.4.2 Syntactic feature

4.4.2.1 Verb form

4.4.2.2 Clause order

4.4.3 Pragmatic feature

4.4.3.1 Non-assertiveness of the antecedent

4.4.3.2 The determinant role of pragmatic contexts

4.5 Summary

Chapter 5 Subjectification in Epistemic If-Conditional Constructions

5.0 Introduction

5.1 Epistemic raising

5.2 Three types of semantic relations in epistemic conditionals

5.2.1 Premise-conclusion relation

5.2.2 Statement-comment relation

5.2.3 Statement-explanation relation

5.3 Syntactic feature

5.3.1 Verb form

5.3.2 Clause order

5.4 Pragmatic feature

5.4.1 Antecedent as a topic marker

5.4.2 Antecedents are discourse-bound

5.5 Summary

Chapter 6 Subjectification in Speech-Act If-Conditional Constructions

6.0 Introduction

6.1 Common features with epistemic conditionals

6.1.1 Indirect and implicit conditional relationship

6.1.2 Verb form

6.1.3 Clause order

6.1.4 Antecedent as a topic marker

6.2 Pragmatic feature specific to speech-act conditiona

6.2.1 Felicity conditions and speech-act conditionals

6.2.1.1 A briefing of felicity conditions

6.2.1.2 Felicity conditions encoded in the antecedent

6.2.2 Politeness and speech-act conditionals

6.2.2.1 Formulaic polite expressions

6.2.2.2 Strategic polite expressions

6.3 Subjectivity indicated in the speaker’s commitment to the antecedent

6.4 Summary

Chapter 7 Conclusion

7.0 Introduction

7.1 Major findings of the study

7.2 Theoretical implications of the study

7.3 Suggestions for further research

References

发布时间: 2006-12-30

参考文献

  • [1].相信和怀疑:附加疑问句认知研究[D]. 牛保义.河南大学2002
  • [2].以自我否定形式成就自我——艾米莉·狄金森诗歌创作论[D]. 金文宁.上海外国语大学2010

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