社会网络视域下徐州市信息技术教师知识管理研究

论文摘要

知识管理是提升知识社会中的个人和群体核心竞争力的一项重要武器，该研究以徐州市信息技术教师作为研究对象，研究发现影响其知识获取、转化、分享和创新的主要因素来自于群体内部的教师连结、人际网络、知识形态和交流氛围等，借助社会学研究方法——社会网络分析（SNA），利用可视化工具对信息技术教师知识管理进行研究，一改往日着眼知识管理创新制度和管理方案的传统视角，发现徐州市信息技术教师知识管理的内隐问题，改进组织的战略和方针。对徐州市信息技术教师进行为期一年的深入研究，分别对Time I、II、III、IV不同时段的知识交流社群网络进行分析，在研究中：从“社群网络的整体属性”纵观信息技术教师知识交流情况；从“点度中心性”观察信息技术教师之间的知识交流范围；从“中介中心性”发展徐州市信息技术教师共同体成员知识管理的枢纽；从“接近中心性”研究信息技术教师对知识与信息的控制力，从“凝聚子群”探索信息技术教师团体知识管理中彼此之间的派系关系，分析人与人之间的知识的传递与连结；归纳出徐州市信息技术教师知识管理的社群网络的持续动态发展特征。其次，通过对信息技术教师知识交流社群网络的各项属性与知识管理的四维效果进行相关性分析，对新手型、成长型和成熟型信息技术教师代表进行跟踪访谈，真实感受他们对知识管理的困惑、认识与渴望，分析影响徐州市信息技术教师知识管理的各项因素。最后，提出符合徐州市信息技术教师专业发展的“外控内塑”知识管理理策略，以促进信息技术教师专业成长的落地研究为主旨，实现徐州市信息技术教师专业成长与知识管理的双赢发展。

论文目录

• 致谢
• 摘要
• Abstract
• 目录
• 图清单
• 表清单
• 1 引言
• 1.1 研究背景及选题依据
• 1.2 课题的意义
• 1.2.1 社会网络分析（SNA）——研究信息技术教师知识管理的重要渠道
• 1.2.2 知识管理——信息技术教师专业成长的融合性途径
• 1.3 国内外研究现状
• 1.3.1 国外研究现状
• 1.3.2 国内研究现状
• 1.4 研究内容
• 1.5 研究思路、技术路线、研究方法
• 1.5.1 研究方法
• 1.5.2 研究思路
• 1.6 研究的可能创新之处
• 2 社会网络与信息技术教师知识管理
• 2.1 信息技术学科演进及知识构成
• 2.1.1 信息技术教育的演进
• 2.1.2 信息技术学科知识的构成
• 2.2 信息技术教师知识管理概述
• 2.2.1 信息技术教师知识的内涵、特点与构成
• 2.2.2 信息技术教师知识管理的内涵
• 2.2.3 信息技术教师知识管理的特征与意义
• 2.3 社会网络视域下的信息技术教师知识管理
• 2.3.1 社会网络研究视角的特征
• 2.3.2 社会网络与信息技术教师知识管理研究的结合
• 3 信息技术教师知识管理的社会网络分析
• 3.1 社会网络分析（SNA）研究流程及含义
• 3.1.1 社会网络分析法的表示方式
• 3.1.2 社会网络分析法的工具简介
• 3.1.3 社会网络分析研究步骤
• 3.2 信息技术教师知识管理的社会网络分析
• 3.2.1 信息技术教师知识管理网络数据采集
• 3.2.2 信息技术教师知识管理网络的整体性分析
• 3.2.3 信息技术教师知识管理网络的个体属性分析
• 3.2.4 信息技术教师知识管理网络的子结构分析
• 3.3 信息技术教师知识管理社群网络研究总结
• 3.3.1 信息技术教师知识管理实体的组成分析
• 3.3.2 信息技术教师知识管理社群网络研究小结
• 4 社会网络与信息技术教师知识管理效果分析
• 4.1 整体网基本属性与知识管理效果关系及分析
• 4.2 网络个体角色与知识管理效果相关性分析
• 4.3 凝聚子群与知识管理效果相关性分析
• 4.4 信息技术教师知识管理过程及特征分析
• 4.4.1 新手型信息技术教师知识管理特征分析
• 4.4.2 成长型信息技术教师知识管理特征分析
• 4.4.3 成熟型信息技术教师知识管理特征分析
• 5 徐州市信息技术教师知识管理研究启示与思考
• 5.1 改善信息技术教师知识管理策略
• 5.1.1 构建适当规模的信息技术教师共同体
• 5.1.2 创建信息技术教师交流共享社会网络
• 5.1.3 发展信息技术教师知识管理团队“关键点”
• 5.1.4 连结“结构洞”中介信息技术教师
• 5.1.5 降低信息技术教师个体中心度促进知识流动
• 5.1.6 连接网络中的孤立点、促进信息技术教师合作发展
• 5.2 信息技术教师知识管理研究过程的启示与思考
• 5.2.1 新课程背景下信息技术教师专业成长要求
• 5.2.2 “外控内塑”知识管理是信息技术教师专业成长重要策略
• 5.2.3 知识管理与信息技术教师专业成长的双赢智慧
• 6 结论
• 6.1 论文研究结果
• 6.2 后续研究展望
• 参考文献
• 附录一 徐州市信息技术教师群体社会网络分析问卷
• 附录二 徐州市信息技术教师知识管理效果调查
• 作者简历
• 学位论文数据集