大众传媒对大学生道德社会化的促进研究

论文摘要

社会化是学习和传递一定的社会文化,学习做人的过程。而道德社会化是社会化的核心内容。可以说,社会个体要想成为一名合格的社会成员就必须实现道德社会化。目前,大众传媒的迅猛发展不仅推动着社会的发展和进步,更给大学生的道德教育带来诸多机遇和挑战。大众传媒对大学生道德社会化的影响正日益增强,它既是个体道德社会化的载体,又具有独特的教育功能。如何发挥大众传媒对大学生道德社会化的促进作用,帮助大学生实现道德社会化,提高他们适应社会的能力是一个亟待解决的问题。本文在系统分析了大众传媒对大学生道德社会化促进研究的相关概念和理论支持后,在大量文献调研的基础上,就大众传媒对大学生道德社会化的影响展开了调查分析,指出大众传媒对主旋律文化的传播有助于提高大学生的道德追求,其传播形式能够对大学生道德社会化产生积极影响的同时,也存在大众传媒中的大众文化易使大学生的道德理想世俗化、大众传媒中的外来文化一定程度削弱了我国本位道德的教化作用、大众传媒中的不良信息侵害了大众传媒的道德教育功能,其传播形式也给大学生的道德社会化带来消极影响等问题,进而提出实现大众传媒对大学生道德社会化促进作用的策略是拓展高校道德教育者的信息技术素养和传媒能力,以大众传媒为载体开展大学生的道德教育,培养大学生的媒介素养,提高大众传媒弘扬主旋律的责任感和使命感及严格文化商品的市场准入。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 绪论
• 1.1 选题意义
• 1.2 道德社会化研究的现状
• 1.3 本文的研究方法及思路
• 1.4 本文的创新点
• 2 大众传媒、大学生道德社会化及相关界定
• 2.1 大众传媒的内涵、类型及功能
• 2.1.1 大众传媒的内涵和类型
• 2.1.2 大众传媒的功能
• 2.2 社会化、道德社会化及大学生道德社会化
• 2.2.1 社会化
• 2.2.2 道德社会化
• 2.2.3 大学生道德社会化
• 2.3 大众传媒在道德社会化中的地位和作用
• 2.3.1 大众传媒是个体道德社会化的重要载体
• 2.3.2 大众传媒本身具有独特的道德教育功能
• 3 大众传媒对大学生道德社会化促进研究的理论支持
• 3.1 大众传媒的有关理论
• 3.1.1 “把关人”理论
• 3.1.2 “议程设置”理论
• 3.2 道德社会化的有关理论
• 3.2.1 认知发展论
• 3.2.2 社会学习论
• 3.2.3 中国传统道德社会化理论
• 4 大众传媒对大学生道德社会化影响的调查与分析
• 4.1 调查研究的范围和采用的技术方法
• 4.1.1 样本的基本情况
• 4.1.2 问卷的结构及数据处理
• 4.2 大众传媒的传播内容对大学生道德社会化的影响与分析
• 4.2.1 大众传媒对主旋律文化的传播有助于提高大学生的道德追求
• 4.2.2 大众传媒中的大众文化易使大学生的道德理想世俗化
• 4.2.3 大众传媒中的外来文化削弱了我国本位道德的教化作用
• 4.2.4 大众传媒中的不良信息侵害了大众传媒的道德教育功能
• 4.3 大众传媒的传播形式对大学生道德社会化的影响与分析
• 4.3.1 大众传媒的传播形式对大学生道德社会化的积极影响分析
• 4.3.2 大众传媒的传播形式对大学生道德社会化的消极影响分析
• 5 大众传媒对大学生道德社会化的促进策略
• 5.1 发挥高校运用大众传媒开展道德教育的优势
• 5.1.1 拓展高校道德教育者的信息技术素养和传媒能力
• 5.1.2 以大众传媒为载体开展大学生的道德教育
• 5.1.3 培养大学生的媒介素养
• 5.2 加强对大众传媒的规范化管理
• 5.2.1 提高大众传媒弘扬主旋律的责任感和使命感
• 5.2.2 严格文化商品的市场准入
• 结论
• 参考文献
• 附录A 大众传媒对大学生道德社会化影响的调查问卷
• 攻读硕士学位期间发表学术论文情况
• 致谢