本文主要研究内容
作者廖建光,陈元湘,曾芳艳（2019）在《基于案例分析的高职学生数学建模能力培养探究》一文中研究指出：数学建模就是根据实际问题建立数学模型,对数学模型进行求解,然后根据结果去解决实际问题。通过利用高职数学教材中的一些经典案例进行教学,能够在教学中渗透建模的思想,从而培养学生的抽象能力、简化能力、建模能力、解决问题能力和实践能力。
Abstract
shu xue jian mo jiu shi gen ju shi ji wen ti jian li shu xue mo xing ,dui shu xue mo xing jin hang qiu jie ,ran hou gen ju jie guo qu jie jue shi ji wen ti 。tong guo li yong gao zhi shu xue jiao cai zhong de yi xie jing dian an li jin hang jiao xue ,neng gou zai jiao xue zhong shen tou jian mo de sai xiang ,cong er pei yang xue sheng de chou xiang neng li 、jian hua neng li 、jian mo neng li 、jie jue wen ti neng li he shi jian neng li 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教育科学论坛的廖建光,陈元湘,曾芳艳，发表于刊物教育科学论坛2019年21期论文，是一篇关于高职数学论文,建模能力论文,案例分析论文,教育科学论坛2019年21期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教育科学论坛2019年21期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：高职数学论文; 建模能力论文; 案例分析论文; 教育科学论坛2019年21期论文;