导读:本文包含了热胀冷缩论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:实验创新,发光二极管
热胀冷缩论文文献综述
吴军[1]（2019）在《金属热胀冷缩实验创新及拓展》一文中研究指出《金属热胀冷缩吗》一课,教材中设计了用一段30 cm左右长的钢条做一个桥的模型,然后给"桥"(钢条)加热,观察钢条的伸长情况(如图1)。学生在实际操作中,往往会遇到一些问题:金属棒受热不能推倒大头针,现象不明显;右边的大头针不能钉得太牢固,也不能太松,学生很难把握好分寸;实验花费的时间比较长,效率比较低。(本文来源于《湖北教育(科学课)》期刊2019年06期）
周伟峰,张帆,徐志亮,熊军,郑和清[2]（2019）在《家用壁挂式空调器热胀冷缩异响原因分析与研究》一文中研究指出本文通过对家用壁挂式室内机底座、中框及左右扫风叶片进行结构优化,并规范了底座泡沫打胶方式,解决了家用壁挂式空调在制冷或制热模式开、关机时,由塑料件温度骤变引起的热胀冷缩异响,减少了售后投诉,提高用户满意度。本文通过对热涨冷缩异响机理进行分析,得出两个切实有效的整改方案:1、对底座、中框、左右扫风叶片进行局部结构优化,使其互相配合的接触方式由面与面接触变更为线与面接触,接触面积相比某老壳体减小98%;2、优化底座部件打胶工艺,手工施加压力,在底座泡沫破损前,底座不会与底座泡沫发生脱离,要求合格率100%。通过以上两个整改方案,热胀冷缩异响的成品抽测合格率达到100%且有效避免了售后投诉。(本文来源于《2019年中国家用电器技术大会论文集》期刊2019-10-21）
双容[3]（2019）在《谈小学科学实验教学中的创新研究——“固体的热胀冷缩”创新实验设计》一文中研究指出科学实验教学提倡的是开展以学生为主、教师为辅的探究式课堂。学生在丰富的实践活动中,动手动脑亲历整个探究活动,强化学习能力,塑造学习态度,实现全面发展。在实际教学中,选取学生身边易获取、成本低的材料,创新实验设计,将会使科学探究活动更具适宜性、可操作性和时代性。(本文来源于《教师》期刊2019年27期）
易兴凤[4]（2019）在《STEM教育背景下小学科学教育的思考——以《空气的热胀冷缩》为例》一文中研究指出STEM教育理念是集科学、技术、工程、数学于一身的综合性教学理念,它打破了传统教学模式,实施了跨学科教学,加强了各个学科间的联系,有利于培养学生的综合能力。新课改提出,小学科学不仅是一门基础性的学科,更是一门实践类的学科,提倡将小学科学课程与其他课程相结合,以此来促进学生的全面发展,这与STEM教育理念是一致的。本文在STEM教学背景下对小学科学教育进行研究。(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2019年08期）
刘凤鹤,俞兵,靳军[5]（2019）在《利用热胀冷缩原理拆除炼钢转炉主动耳轴的方法》一文中研究指出在组装炼钢转炉主动耳轴和耳轴块的过程中,由于组装方法不当导致主动耳轴装配不到位。为取出装配不到位的主动耳轴,通过对炼钢转炉主动耳轴装配结构的分析,得出利用主动耳轴块热胀与主动耳轴冷缩相结合的原理,在耳轴块内孔膨胀、主动耳轴冷缩的情况下,利用主动耳轴自重力的作用,拆除了装配不到位的主动耳轴,解决了主动耳轴装配不到位拆除主动耳轴的难题。此方法的成功应用,为产品的过盈装配和过盈拆除拓宽了思路和方法。(本文来源于《机械研究与应用》期刊2019年03期）
董慧珊,邓华源[6]（2019）在《创新性小学科学实验设计——以《金属热胀冷缩吗》为例》一文中研究指出实验教学是中小学科学教学中的一大重要部分。随着社会的发展,现代化教学模式呈现多元化,如何以教材为基础,对科学实验进行创新,是我们最关注的话题之一。文中以《金属热胀冷缩吗》一课为例,浅析实验中对实验材料、实验方式和探究活动的创新设计。(本文来源于《教育与装备研究》期刊2019年06期）
周云龙[7]（2019）在《老街的“热胀冷缩”》一文中研究指出我的家乡有座古镇叫安丰,同名的地方不少,而旧称"东淘"的独此一家。安丰,始建于唐开元年间,虽然有1000多年历史,有过九坝十叁巷七十二庙堂,但是只有一条老街,后来被一条东西方向的公路截成南北两段。不记得老街最初叫什么名字,人们只是像乡下人唤男孩"铁锁""银锁"一样,称它"街南""街北",简单、直接、随意。作为一个"农N代",我最早认识的城市就是老街。这里有大的商店、大的浴室,好吃的、好看的、好玩的也都在这里。可惜安丰古镇一(本文来源于《群言》期刊2019年04期）
张水强[8]（2019）在《金属“热胀冷缩”演示仪》一文中研究指出关于固体的热胀冷缩实验,教材采用的是钢条加热实验装置(如图1),实验后发现该装置存在着效果不明显、笨重和维护困难的不足。为此我研究并改进了这个实验装置,实际使用效果良好。实验原理铝棒加热后长度变长,触动伸缩端的微动开关闭合,LED红色指示灯发光(如图2),表示金属受热变长了。移开加热装置后,指示灯(本文来源于《湖北教育(科学课)》期刊2019年02期）
[9]（2019）在《快搭上“热胀冷缩”号实验列车》一文中研究指出为什么暑假比寒假长?为热胀冷缩。这只是一个搞笑的脑筋急转弯,但你知道什么才是真正的热胀冷缩吗?物体为什么会热胀冷缩?有没有不按套路出牌的"热缩冷胀"呢?"热胀冷缩"号实验列车即将启动,科学小达人们快快行动、起来,跟实验小精灵"嘟嘟"一起来探索其中的奥秘吧。(本文来源于《少儿科学周刊(少年版)》期刊2019年01期）
[10]（2019）在《追问热胀冷缩》一文中研究指出热胀冷缩是生活中随处可见的一种自然现象,主要是指物体受热时膨胀变六,遇冷时收缩变小的特性。热胀冷缩的奥秘常见的物体都是由微粒构成的,而微粒总在不断地运动着。微粒的运动速度和温度有关:当物体吸热升温后,微粒的运动速度加快;当物体受冷后,微粒的运动速度减慢。比如,同时向分别装有冷水和温水的两个杯子中滴一滴红墨水,过一会儿,你会发现,温水中的(本文来源于《少儿科学周刊(少年版)》期刊2019年01期）
热胀冷缩论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文通过对家用壁挂式室内机底座、中框及左右扫风叶片进行结构优化,并规范了底座泡沫打胶方式,解决了家用壁挂式空调在制冷或制热模式开、关机时,由塑料件温度骤变引起的热胀冷缩异响,减少了售后投诉,提高用户满意度。本文通过对热涨冷缩异响机理进行分析,得出两个切实有效的整改方案:1、对底座、中框、左右扫风叶片进行局部结构优化,使其互相配合的接触方式由面与面接触变更为线与面接触,接触面积相比某老壳体减小98%;2、优化底座部件打胶工艺,手工施加压力,在底座泡沫破损前,底座不会与底座泡沫发生脱离,要求合格率100%。通过以上两个整改方案,热胀冷缩异响的成品抽测合格率达到100%且有效避免了售后投诉。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
热胀冷缩论文参考文献
[1].吴军.金属热胀冷缩实验创新及拓展[J].湖北教育(科学课).2019
[2].周伟峰,张帆,徐志亮,熊军,郑和清.家用壁挂式空调器热胀冷缩异响原因分析与研究[C].2019年中国家用电器技术大会论文集.2019
[3].双容.谈小学科学实验教学中的创新研究——“固体的热胀冷缩”创新实验设计[J].教师.2019
[4].易兴凤.STEM教育背景下小学科学教育的思考——以《空气的热胀冷缩》为例[J].科学咨询(教育科研).2019
[5].刘凤鹤,俞兵,靳军.利用热胀冷缩原理拆除炼钢转炉主动耳轴的方法[J].机械研究与应用.2019
[6].董慧珊,邓华源.创新性小学科学实验设计——以《金属热胀冷缩吗》为例[J].教育与装备研究.2019
[7].周云龙.老街的“热胀冷缩”[J].群言.2019
[8].张水强.金属“热胀冷缩”演示仪[J].湖北教育(科学课).2019
[9]..快搭上“热胀冷缩”号实验列车[J].少儿科学周刊(少年版).2019
[10]..追问热胀冷缩[J].少儿科学周刊(少年版).2019