导读:本文包含了培养与开发论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:老年护理,专业课程,工作过程,课程开发
培养与开发论文文献综述
刘辉,张蔚蔚,高华,林娟,吴岸晶[1]（2019）在《基于护理专业人才培养目标的老年护理方向课程开发实践》一文中研究指出目的为高职护理专业老年护理方向设置专业课程提供方向。方法按照基于工作过程的课程开发理念,从职业工作岗位入手,了解老年护理人才市场需求、界定工作领域、分析工作岗位要求;梳理各个岗位的主要任务与职业核心能力要求,构建典型工作任务能力模型;根据工作顺序,确定课程内容编排顺序。结果形成基础—专业—拓展3阶段递进、理论与实践5模块交替的阶梯式课程。结论开设高职护理专业老年护理方向班是目前我国培养高职层次老年护理人才的重要途径,老年护理方向课程则是人才培养的重要载体。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2019年23期）
吴思英,陈洁,郭振坤,黄芳,李昱辰[2]（2019）在《强化综合实践能力与素质培养的《公共卫生现场综合实践》课程开发与实施》一文中研究指出围绕强化公共卫生现场综合实践能力与素质为专业核心能力培养,建立四个整合了多学科的理论与技能及职业素养于一体的特色教学内容模块,构建并实现叁个综合化,实施"教学内容-教学方法-考核评价"叁位一体化的教学模式,构建和制定综合实践能力培养要求标准与实践能力培养路径图,课程成效明显。(本文来源于《医学教育研究与实践》期刊2019年06期）
梁方晓[3]（2019）在《师范生开发利用美术课程资源能力培养探索——以肇庆学院美术学院为例》一文中研究指出在新课程改革实施后,开发利用课程资源能力已成为中小学美术教师的基本专业技能之一,也是美术师范生需要重视和培养的重要能力之一。根据肇庆学院美术学院美术学专业师范生的实际情况,该文阐述如何在教师教育课程改革和实施中适应基础教育改革需求,培养师范生开发利用美术课程资源的能力。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年22期）
张凌云,董强,高大明[4]（2019）在《应用型人才培养的“化工过程开发与评价”模块化课程构建——以合肥学院为例》一文中研究指出基于应用型化工人才培养的需求,现有课程的设计存在诸多不合理之处。提出构建"化工过程开发与评价"模块化课程,通过创新教学模式,重组课程内容,夯实了学生基础理论知识,培养了学生的化工过程开发、经济评价的综合分析能力,提升了学生工程意识、经济意识和创新意识等专业素养。该模块化课程也正成为培养具有经济视野的卓越化工工程师的专业核心课程之一。(本文来源于《合肥学院学报(综合版)》期刊2019年05期）
王兴贵[5]（2019）在《应用转型背景下的旅游管理专业人才创新创业能力培养研究——以“旅游规划与开发”课程为例》一文中研究指出创新创业能力的培养是旅游管理专业应用转型发展的必然要求,也是社会对旅游管理人才素质的新要求。以应用基础型课程"旅游规划与开发"为例,对旅游管理专业人才创新创业能力培养进行研究。研究认为,旅游管理专业人才创新创业能力要具有叁大素质,即专业素养、教育素养与职业素养;"旅游规划与开发"课程将创新创业教育与课程教学相融合适应旅游管理专业转型发展的需要,满足服务地方旅游经济发展的需要;可以通过构建创新创业体系,改变传统的教学方法、培养模式等措施加强对旅游管理专业人才创新创业能力的培养。(本文来源于《科教导刊(下旬)》期刊2019年10期）
夏丽娟[6]（2019）在《基于校本资源开发的地理实践力培养研究——以校园湖泊的漏水问题及其解决对策为例》一文中研究指出地理核心素养是地理学科育人价值的集中体现,是学生通过地理学习而逐步形成的关键能力、必备品格和价值观念。在地理学科的四个核心素养中,地理实践力将行动能力与意志品质相结合,能培养学生从认知能力到行动能力的提升。学生会因地理实践力的获得而具有丰富的地理经验和对地理环境的情感体验。但是目前学校对学生地理核心素养的培养不够全面,尤其是在地理实践力培养上存在较大问题。首先传统教育理念仍占主导地位,学校将升学率的高低作为评价学校教学活动质量的最高标准;其次,在当前的高中地理教学模式下,学生地理核心素养体系的培养没有受到家长的广泛重视,对学生的地理实践力培养尤为如此;大部分高中都是封闭式管理,学生的实践活动难以走出去。因此,地理教师充分开发校内资源,设计地理实践教学活动,充分利用学生的校内时间,引导学生观察校园生活中的地理现象,发现身边的地理问题,践行对学生地理实践力的培养显得尤为重要。学生无法将课堂上学到的能力和方法应用到实际生活中,不能有效解决实际问题。这不符合地理实践力培养的内涵。此项课题研究以校园湖泊漏水问题的现状和研究为切入点,通过地理的眼光深入考察和实践,寻找湖泊防渗的对策和措施,提升学生的地理实践力。(本文来源于《浙江省地理学会2019年学术年会暨乡村振兴高峰论坛论文摘要集》期刊2019-10-25）
胡今,郭小刚[7]（2019）在《现代服务业人才培养开发问题探究》一文中研究指出随着我国现代服务业发展水平的不断提升,对现代服务业人才培养开发提出了更高要求。目前,现代服务业人才培养面临较多亟待解决的问题。对此,应通过完善现代服务业人才培养的学历教育体系,健全现代服务业人才培养的职业培训体系,加强现代服务业人才引进,发挥服务业相关行业协会在人才培养中的作用,完善现代服务业人才培养的政策措施等多种手段来解决。(本文来源于《辽宁经济》期刊2019年10期）
李娜[8]（2019）在《浅谈大学生积极心理资本的开发与培养策略》一文中研究指出心理资本也叫积极心理资本,是人在成长过程中形成的一种积极心理状态。大学生作为社会的精英群体,学习和生活对心理素质的要求很高,并且大学生的心理塑造能力很强,开发和提高大学生的积极心理资本,有助于其更好地完成学业,提升个人的整体素质。通过介绍积极心理资本对大学生的影响,开发大学生积极心理资本的途径,提出对大学生积极心理资本的开发和培养的策略。(本文来源于《现代交际》期刊2019年21期）
孙希国[9]（2019）在《青山沟萨满文化旅游资源的开发与从业人员的培养》一文中研究指出满族萨满文化具有深厚的历史文化底蕴和文化旅游开发价值。要想将萨满文化打造成旅游品牌产品,旅游景区不单需要加强基础建设投入,还要在深入挖掘萨满文化内涵、加大萨满文化宣传力度以及开发有特色的萨满文化旅游产品方面下功夫。并且要深化校企合作,培养专业的满族民俗文化旅游人才,使之成为合格的满族文化传播者,为游客提供高质量的、深层次的文化旅游服务。(本文来源于《亚太教育》期刊2019年09期）
刘国敏[10]（2019）在《面对应用型人才培养高职软件开发专业web前端方向的课程开发研究》一文中研究指出随着4G时代的快速发展,也奠定了移动端应用的快速发展。HTML5技术不仅应用于PC端开发中,也应用于移动端开发,市场对于PC端/移动端岗位的需求火爆,学校方面只有不断的更新前端开发的课程体系,才能跟上时代的需求,提高学生的综合竞争力。(本文来源于《电子测试》期刊2019年20期）
培养与开发论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
围绕强化公共卫生现场综合实践能力与素质为专业核心能力培养,建立四个整合了多学科的理论与技能及职业素养于一体的特色教学内容模块,构建并实现叁个综合化,实施"教学内容-教学方法-考核评价"叁位一体化的教学模式,构建和制定综合实践能力培养要求标准与实践能力培养路径图,课程成效明显。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
培养与开发论文参考文献
[1].刘辉,张蔚蔚,高华,林娟,吴岸晶.基于护理专业人才培养目标的老年护理方向课程开发实践[J].卫生职业教育.2019
[2].吴思英,陈洁,郭振坤,黄芳,李昱辰.强化综合实践能力与素质培养的《公共卫生现场综合实践》课程开发与实施[J].医学教育研究与实践.2019
[3].梁方晓.师范生开发利用美术课程资源能力培养探索——以肇庆学院美术学院为例[J].美术教育研究.2019
[4].张凌云,董强,高大明.应用型人才培养的“化工过程开发与评价”模块化课程构建——以合肥学院为例[J].合肥学院学报(综合版).2019
[5].王兴贵.应用转型背景下的旅游管理专业人才创新创业能力培养研究——以“旅游规划与开发”课程为例[J].科教导刊(下旬).2019
[6].夏丽娟.基于校本资源开发的地理实践力培养研究——以校园湖泊的漏水问题及其解决对策为例[C].浙江省地理学会2019年学术年会暨乡村振兴高峰论坛论文摘要集.2019
[7].胡今,郭小刚.现代服务业人才培养开发问题探究[J].辽宁经济.2019
[8].李娜.浅谈大学生积极心理资本的开发与培养策略[J].现代交际.2019
[9].孙希国.青山沟萨满文化旅游资源的开发与从业人员的培养[J].亚太教育.2019
[10].刘国敏.面对应用型人才培养高职软件开发专业web前端方向的课程开发研究[J].电子测试.2019