实现叙述的权威 ——玛格丽特·德拉布尔的《磨砺》之女性主义叙事学解读

实现叙述的权威 ——玛格丽特·德拉布尔的《磨砺》之女性主义叙事学解读

论文摘要

作为当代英国著名的女性主义小说家之一的玛格丽特·德拉布尔,有着独树一帜的写作风格并在英国当代文坛中有着中流砥柱的地位。多年来,她笔根不辍,硕果累累,不遗余力地致力于探索女性身份和为女性尤其是在面对婚姻和职业时处于两难境地的知识女性寻找出路的创作。因此,她享有“女性小说家”的美誉,又因其作品的主题倾向于关注母亲和孩子之间的爱,她又被称为“母性作家”。后来,德拉布尔的小说开始关注英国如万花筒般千变万化的广阔的社会面貌,她也因此被冠以“英国的编年史”的美名。西方学者一直高度关注德拉布尔及其作品,冠之以女性主义作家、现实主义小说家、人文主义者、心理学家等称号。相对于西方学界对德拉布尔的高度关注,国内对她的研究才刚刚起步。作为一名多产的作家,德拉布尔创作了许多主题鲜明且关注知识女性命运的作品。《磨砺》便是其中之一。作为她的第三部小说,《磨砺》从问世之日起就引起强烈的反响。因为这是一部关于未婚妈妈独立抚养孩子的小说,并在小说中提到了在当时属于禁忌的“私生子”一词。故事的女主人公罗萨蒙德被德拉布尔有意识地赋予任意观察和讲述她所经历的一切事情的权利,并试图以此颠覆男性主导的社会中的父权价值体系。受到前人研究成果的启发,本文作者试图从一个新的角度解读这部小说。女性主义叙事学的建立恰恰为这一研究提供了理论支持。本文以苏珊·兰瑟的《虚构的权威》一书中的女性主义叙事学理论为出发点,试图探讨德拉布尔如何通过叙述形式来体现罗萨蒙德和她自己的权威的。本文分为如下五章:第一章引言部分首先介绍德拉布尔及其文学成就,然后是对其写作特色进行简述,最后是国内外对德拉布尔研究和评论的全面介绍。第二章详细介绍女性主义叙事学理论的发展和基本目标,女性主义叙事学和女性主义的区别以及本文的框架结构。第三章以女性主义叙事学的概念“聚焦”为切入点,分析作为观察者的罗萨蒙德如何通过颠覆男性和女性的传统形象来削弱父权价值并建立女性自己的叙述权威。第四章以女性主义叙事学的另一概念“声音”为切入点,试图揭示德拉布尔通过罗萨蒙德的“声音”所期望表达的隐含意图和叙述声音以及叙述权威之间的关系。第五章结论部分对该论文进行总结,并指出在《磨砺》中,德拉布尔成功地颠覆了男性叙事传统,从而构建了女性的叙事权威。

论文目录

  • 中文摘要
  • Abstract
  • Chapter one Introduction
  • 1.1 Margaret Drabble and Her Novels
  • 1.2 Margaret Drabble's Writing Features Reflected in The Millstone
  • 1.2.1 The Autobiographical Aspect
  • 1.2.2 The Symbolic Images
  • 1.3 Literature Review
  • Chapter Two Feminist Narratology and Authority
  • 2.1 An Introduction to Feminist Narratology
  • 2.2 The Difference between Feminist Narratology and Feminism
  • 2.3 The Theoretical Framework of This Thesis
  • Chapter Three Narrative Focalization and Authority
  • 3.1 Feminist Narratological Focalization
  • 3.2 Rosamund as a Focalizer
  • 3.2.1 Rosamund's Subversion of the Male Image and the Female Image
  • 3.2.2 Rosamund's Construction of Mother Women Image
  • 3.3 Narrative Authority and Margaret Drabble
  • Chapter Four Narrative Voice and Authority
  • 4.1 Feminist Narratological Voice
  • 4.2 Rosamund as a Narrator--Her Personal Voice
  • 4.3 A Mixture of Narrative Authority and Gender Politics
  • Chapter Five Conclusion
  • Bibliography
  • Publications during the Postgraduate Program
  • Acknowledgements
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