思想政治教育功能对马克思主义大众化的作用研究

论文摘要

近年来,马克思主义大众化成为学界讨论的热点问题。十七大报告中明确提出“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代马克思主义大众化”。当代中国,推进马克思主义的大众化毋庸置疑具有重大的理论意义和实际意义。改革开放以来,各种社会思潮涌入我国,人们思想观念和价值取向日益多元化。为了凝聚人心,团结各族人民紧紧围绕在党的周围,用马克思主义武装人民群众,党适时地提出了在当代中国社会推进马克思主义大众化。思想政治教育和马克思主义有着紧密联系,马克思主义是思想政治教育的理论基础和指导原则,思想政治教育功能的发挥也必将进一步推进马克思主义在中国的大众化。本文即通过讨论在当代中国,马克思主义大众化面临的种种处境和问题,再结合思想政治教育及其功能理论,探索如何发挥思想政治教育的功能,来推进马克思主义大众化。在功能的发挥中体现对马克思主义大众化的作用。全文共分为三个部分:第一部分是导论。主要介绍选题的缘由、研究意义,文献综述,本文的研究思路和方法,主要的研究内容和拟创新之处。第二部分是论文的主体。第一章相关概念及理论概述,主要涉及思想政治教育四大功能的概念及内容以及马克思主义大众化的内涵、实现大众化的必然性。第二章主要是从发挥思想政治教育的导向功能来促进马克思主义主流价值观构建,从而在价值观的构建中促进马克思主义大众化。第三章从凝聚功能角度讨论,马克思主义大众化过程中,思想政治教育强化人们对中国特色社会主义的认同和共识,凝聚人们对马克思主义的共识。第四章主要讲发挥思想政治教育的协调功能促进马克思主义在不同社会阶层中的渗透,从而实现大众化。第五章从马克思主义理论教育的角度分析当前理论教育存在的问题,从而发挥思想政治教育开发功能,从结合实际创新理念和内容、拓展教育手段等方面主动发掘人的主观能动性,激发人的创造潜力,增强马克思主义理论的群众性和实践性,实现马克思主义大众化。第三部分是结论,主要是对本研究的总结,提出本研究的不足之处以及对进一步研究的工作展望。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 导论
• 一、问题的提出及研究意义
• （一） 选题的缘由
• （二） 研究意义
• 二、本课题相关文献研究综述
• （一） 关于思想政治教育功能的文献综述
• （二） 关于如何推进马克思主义大众化的文献综述
• 三、本文的研究思路和方法
• （一） 研究思路
• （二） 研究方法
• 四、本文拟创新之处
• 第一章 相关概念及理论概述
• 一、思想政治教育功能概述
• （一） 思想政治教育功能的概念
• （二） 思想政治教育四项主要功能简介
• 二、马克思主义大众化相关问题概述
• （一） 马克思主义大众化内涵及当代表现
• （二） 推进马克思主义大众化的必然性
• （三） 思想政治教育与马克思主义大众化具有一致性
• 第二章 发挥思想政治教育导向功能，实现马克思主义主流价值观大众化
• 一、思想观念发展变化对马克思主义大众化带来巨大挑战
• （一） 普通民众价值观念和思想观念多样化
• （二） 地方政绩观异化
• （三） 企业利益观扭曲
• 二、发挥导向功能，用马克思主义价值观引导社会大众
• （一） 加强社会主义核心价值教育
• （二） 加强正确的政绩观教育
• （三） 加强企业社会责任教育
• 第三章 发挥思想政治教育凝聚功能，增进马克思主义大众化的共识
• 一、市场经济的发展给马克思主义大众化带来挑战
• 二、发挥凝聚功能，增强马克思主义大众化的共识
• （一） 用先进性凝聚，强化对党的领导的认同
• （二） 用优越性凝聚，强化对社会主义制度的认同
• （三） 用实践成果凝聚，增强中国特色社会主义理论体系共识
• （四） 用共同理想凝聚，增强走中国特色社会主义道路的共识
• 第四章 发挥思想政治教育协调功能，促进马克思主义在不同阶层中大众化
• 一、阶层差异和矛盾对马克思主义大众化的挑战
• （一） 阶层政治参与差异与马克思主义民主价值相背离
• （二） 阶层矛盾冲突影响马克思主义大众化进程
• 二、发挥协调功能，增强马克思主义在不同阶层中的渗透力
• （一） 协调阶层关系
• （二） 加强民主政治教育
• （三） 协调利益矛盾
• 第五章 发挥思想政治教育开发功能，开创马克思主义大众化新局面
• 一、马克思主义理论教育存在的问题
• （一） 理论教育理念存在误区
• （二） 对受教育者需求把握不足
• （三） 理论教育方式方法有待完善
• （四） 理论工作队伍建设滞后
• 二、发挥开发功能，增强马克思主义的群众性和实践性
• （一） 转变理论教育理念
• （二） 以人为本，创新教育内容
• （三） 采取通俗方式，主动掌握群众
• （四） 提高教育者素质，感染受教育者
• 结语
• 参考文献
• 致谢
• 附录A 攻读硕士学位期间发表的论文