班级管理中的个性化教育

论文摘要

随着时代的发展,学生都有很鲜明的个性,学生的这种张扬、丰富的个性需求与目前相对滞后的班级管理显得格格不入。社会需要有独特个性、对社会有用的人才,这就需要进行教育改革,特别是班级管理教育,要求管理者改变管理理念、管理方法、评价方式,加强班级管理中的个性化教育、提高班级管理的有效性,使现代教育管理培养出具有鲜明个性,适应社会发展需要的有用人才。本文试图运用相关的教育理论,并结合班主任的实际工作,对中学班级管理中忽视学生个性的问题及其原因进行探讨分析,并尝试提出解决问题的对策。

论文目录

• 内容提要
• Abstract
• 一、前言
• （一） 选题缘由
• （二） 文献综述
• （三） 研究对象和方法
• 二、当前班级管理现状调查与分析
• （一） 班主任主导地位突出，忽视了学生个性发展
• （二） 统一的班级管理目标和单一的管理方法，抑制了学生个性的发展
• （三） 对学生评价片面化，不利发展学生个性
• 三、班级管理忽略个性化教育的原因
• （一） 对班级的功能缺乏正确的认识
• （二） 没有建立正确的学生观
• （三） 管理过程中重集体统一，轻个体诱导
• （四） 管理评价注重知识掌握而轻视感情价值观等的形成
• 四、班级管理中个性化教育策略探索
• （一） 转变教育管理观念
• （二） 实施民主管理，创设宽松、民主的氛围
• （三） 展开丰富多彩的活动，展示学生个性
• （四） 建立个性档案记录成长足迹
• （五） 实施特长评比、张扬个性品质
• （六） 提高现代班主任的素质
• 参考文献
• 附录