论文题目: 基于电子教学档案的教师专业化评价研究
论文类型: 硕士论文
论文专业: 教育技术学
作者: 张金玉
导师: 徐梅林
关键词: 专业化,教师专业化,教师评价,电子教学档案
文献来源: 华东师范大学
发表年度: 2005
论文摘要: 教师专业化是当代教育发展的潮流和趋势。在需要通过教育来把我国沉重的人口负担转化为强大人力资源的今天,培养千百万教书育人的专家——专业化的教师,已经成为实施科教兴国的关键,成为历史的呼唤。 全面推进教师专业化水平的发展呼唤教师评价机制的改革,教师评价机制的改革可以推进教师专业化水平的发展。教师评价作为一种管理活动,必须具有强大的驱动力,才能成为教师专业化发展的“助推器”。 电子教学档案评价方法,在促进教师专业化发展方面,作为质性评价方法之一,是在西方“评定改革运动”中产生的,并于1990年左右在美国应用于教师教学实践之中。电子教学档案评价方法就是以网络WEB页面或多媒体电子等表现形式为每位教师建立“教学档案袋”,有目的地从多种渠道收集体现教师教学表现和水平的作品、资料,并进行合理的分析和解释,以反映和促进教师专业水平的进步和发展。 笔者对当前教师评价与促进教师专业化发展的评价之间存在的矛盾进行了分析,并在此基础上,将电子教学档案评价方法引入我国的教师专业化评价之中,从而为教师专业化发展评价提供了一种可资借鉴的思路和方法。
论文目录:
前言
研究背景
研究目标
论文架构
第一章 教师专业化评价的背景和意义
第一节 教师专业化是现代教育发展的必然趋势
第二节 教师评价的内涵、分类及起源
第三节 国外教师评价研究现状及启示
第四节 专业化背景下我国教师评价的现状
第五节 教师评价的现状与教师专业化评价之间的矛盾及未来发展趋势
第二章 电子教学档案在教师专业化评价中的作用、设计与开发
第一节 电子教学档案概述
第二节 电子教学档案评价
第三节 电子教学档案袋的设计与开发
第三章 基于电子教学档案的教师专业化评价的案例研究
第一节 使用电子教学档案评价的背景和原则
第二节 电子教学档案评价的主要环节
第三节 电子教学档案评价方法的成效及需注意的问题
第四章 研究总结与展望
参考文献
致谢
发布时间: 2005-07-18
参考文献
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