本文主要研究内容
作者陈燕燕（2019）在《部编版低段识字写字优化教学例谈》一文中研究指出：在低段语文教学中,识字写字教学是基础,同时也是重点。通过识字写字教学,才能有效地促进学生的语言积累,以此为提升他们的语文核心素养奠定基础。基于此背景,对部编版低段识字写字优化教学策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。
Abstract
zai di duan yu wen jiao xue zhong ,shi zi xie zi jiao xue shi ji chu ,tong shi ye shi chong dian 。tong guo shi zi xie zi jiao xue ,cai neng you xiao de cu jin xue sheng de yu yan ji lei ,yi ci wei di sheng ta men de yu wen he xin su yang dian ding ji chu 。ji yu ci bei jing ,dui bu bian ban di duan shi zi xie zi you hua jiao xue ce lve jin hang le tan jiu ,xi wang neng gou da dao yi ding de jie jian yi yi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自小学生作文辅导(上旬)的陈燕燕，发表于刊物小学生作文辅导(上旬)2019年12期论文，是一篇关于低段论文,识字写字论文,小学生作文辅导(上旬)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自小学生作文辅导(上旬)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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