信息资源对物理教学的影响

论文摘要

新课程改革使教学观念和教学方式发生了根本性变化。计算机和网络技术的广泛应用,为教学提供了广阔的平台和先进手段,为教学活动带来了新的机遇和挑战,势必对物理教学产生深刻的影响。本文就信息资源对物理教学的影响这一课题,结合工作实际进行了研究,以便更好地利用信息资源为物理教学服务。本文基于新课改的学习观和建构主义的学习理论,通过对信息资源及相关概念的研究,结合信息资源在物理教学中的应用现状,阐述了信息资源在物理教学中地位和作用以及课题研究的意义；然后重点从信息资源获取的途径与技巧、信息资源加工的策略和方法、信息资源开发的设计与过程、信息资源应用的实效几个环节进行了研究。通过研究掌握了利用信息技术解决教学中实际问题的方法和手段,通过个性化的实例验证了信息资源对提高教学实效的重要作用,体现了信息资源在物理教学中的重要价值和对学生知识建构的重要意义,从而论证了在信息技术支持下的信息资源对物理教学的积极影响。最后对研究中的问题进行了总结和思考,为以后的学习研究确定了方向。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 序言
• 1.1 课题研究背景
• 1.2 课题研究的必要性和意义
• 1.3 信息资源的理解
• 第2章 信息资源对物理教学影响的理论基础
• 2.1 新的时代呼唤学习观的更新
• 2.2 现代学习理论的指导思想
• 2.3 在理论指导下的信息化对物理教学影响的研究
• 第3章 信息资源的获取与加工
• 3.1 信息资源的获取途径与方法
• 3.2 信息资源的加工与处理
• 第4章 基于通用软件的物理教学资源的自主开发
• 4.1 基于POWERPOINT软件的数字故事——《托里拆利实验》
• 4.2 基于FLASH软件的动画的开发—《水位自动报警器》
• 4.3 基于《几何画板》软件的资源开发——《探究凸透镜成像规律》
• 4.4 基于AUTHORWARE软件的课件开发——《布朗运动》
• 第5章 信息资源的在物理教学中的有效利用
• 5.1 信息资源的使用路径
• 5.2 信息资源在使用过程中的三种意识
• 5.3 信息资源使用过程中的关注点
• 5.4 个人信息资源的有效管理
• 第6章 总结与展望
• 6.1 总结
• 6.2 展望
• 参考文献
• 致谢