广东省教育建筑设计研究院510030
摘要：随着我国社会主义经济的快速发展，科学技术的进步，人们物质生活水平的极大的提高，教育资源的重要价值也日益凸显出来，人民群众对教育的发展也越来越重视。尤其在城市建设中，代表着城市建筑特色类型的教育建筑的价值和作用有着明显的地域性特征。它所体现的文化特征、地域性特点、和教育功能的综合性教育建筑。本文以独特的视角，对城市建设中的地域性教育建筑进行了梳理，对教育建筑在城市中如何有效的表达地域性这一理念，提出了在教育建筑中，如何对布局、空间和细节进行处理，以更好的把教育建筑的地域性这一特色呈现出来。
关键词：教育建筑；建筑设计；地域性；布局；空间；细节
引言
随着我国经济的迅速发展，人们对教育的需要也越来越高，教育的重要性也越来越多的关注，国家对教育的投入也逐年提高，从而推动了教育建筑得以快速发展兴建起来。从本质上来说，教育建筑的基本功能就是学校，主要为人们提供教育的场所，为人们提供学习和生活地方。所以，加强对教育建筑的研究和设计，把教育建筑的地域性特色充分的展现出来，把教育建设的艺术、建筑水平、文化价值形成这一区域的地标性建筑，成为区域文化的代表。
1教育建筑设计的重要性
具有区域特色的教育建筑不仅仅有设施优雅的文化特色，专业化的教学环境，为人们提供了优秀的教学服务，完成学习生活等情感交流活动。教育建筑尤其是校园建筑，设计理念是以学生为中心，通过科学完整系统的规划，以满足教师学生的课堂教学需要为基础，为广大师生提供了优秀的育人空间。这样别具特色的具有明显区域性的育人场所，不仅成为学生和教师相互沟通交流的媒介，校园的文化建设优雅的学习气息，都将潜移默化的激发出广大师生奋发向上的氛围。这样优秀的教育建筑成为优秀的育人环境，从而影响到师生参与各项活动的积极性主动性，学习质量会有很大的提高。教育建筑的价值也充分体现出来。自古以来，无论何朝何代，人们对教育建筑的设计和布局都是十分重视的。因为教育建筑不仅仅是一所学校，它所代表的是一个国家，一个城市或一个区域的文化特色，它所彰显的是这一区域的文化和历史，从而有效的体现出教育的价值。
2教育建筑设计特点
2.1科学设计选择教育建筑用地
教育建筑的选址必须做到周密考虑，应该以当地整体规划为基础，规划布局与周边交通协调一致，选择空气流动好，地势较高的地段，场地易于排水，容易干燥。在进行选址的过程当中还要避免可能出现自然灾害的位置，比如说洪涝灾害、滑坡和泥石流经常发生的区域。同时也应当禁止在化学制剂较多，容易产生爆炸等危险事故的位置，禁止建设在自然灾害以及人为风险较高的地段及污染超标的区域，周边禁止出现任何形式的电磁辐射。同时教育建筑需要重点考虑交通的方便程度，建筑门口距离公交站的距离应当在五百米之内，这样才能确保人民群众出行方便。
2.2教育建筑应以环保节能为主
教育建筑因受自身的特点限制，与其它建筑完全不同。教育建筑应充分考虑到建筑材料保温性能、防火性能和隔音性能是否符合建筑要求，使用后是否会产生污染等问题。在目前教育建筑围护结构建筑中，大多数使用的混凝土小型空心砖，然后在境外铺设保温材料，并保证教育建筑窗口与通风有足够的面积。从而有效保证教育建筑物的保温隔热性能，满足教育建筑冬暖夏凉，良好的采光与通风，从而真正的起到节能降耗的作用，确保教育建筑的质量以及学生学习环境满足设计要求。
3教育建筑设计中地域性呈现
建筑物的地域性特征之一是需要与当地自然因素相匹配。因为任何一个区域的地形特点，地理位置，以及生态建筑物都会对影响到建筑物的形态，这就是建筑的区域性。建筑的区域性受到自然因素的影响十分明显，其次是人文因素，包括当地的经济形态，民风民俗的特点，还有当地的历史发展情况，都会影响到当地的人们的意识形态，从而对建筑设计产生深刻的影响。
3.1因地置宜实现整体布局
教育建筑应根据当地建设的整体情况，综合当地建设规划的整体布局，确保与整体规划和谐统一，科学呈现教育建筑的地域性特征。要做到不盲目，不浮夸，体现出学校的文化性和严肃性，在实现教育建筑的设计和当地周边环境相融合的情况下，应充分考虑到当地的人文因素，将当地的文化特色充分融入到教育建筑中，既需要确保建筑物的整体简洁性，也需要提升教育的严肃性。教育建筑主体的五十米之内，得出的视角效应的是最全面的，所以应当进行教育建筑空间的布局延伸，从而使得教育建筑物更加的富有美感，同时也方便投入使用。在对于教育建筑进行实际时，要将当地的传统文化融合在建筑物中，同时要和建筑的整体布局相协调，当成一致的效果。
3.2教育建筑展现文化气息
教育建筑的整体布置需要依据建设地的整体情况，其内部的建筑空间同样是教育建筑的重要组成部分，因此需要通过多方面、多角度的进行分析，通过整体展现出教育建筑的特征，从而更好的表达出文化气息。教育建筑的设计工作需要严格把控，应该做到尊重当地的地方特色和民俗习惯，既能保有当地的文化特色，还能够做到兼顾现代化社会对于新型设计的要求，从而更好的达成两者的和谐统一。教育建筑的内部空间设计需要充分的展示当地的文化内涵，同时又不能与整体的设计相违背，需要同周围的环境相互融合在一切，达成一个完美的视觉效应，不会给群众带来不和谐的感受。建筑物的外观设计非常重要，同时也不能忽略建筑物内部的采光效果，室内需要有着较为充足的光线，才能给人们一种明亮的视觉效果，从而使得教育环境更好。所以无论是教育建筑物的大厅设计情况还是与之衔接的室外情况，都应该重点考虑到窗户的大小，让太阳光充分的照射进室内，这样显得建筑物内部的效果更加宽敞明亮，对于自然光照射不到的区域，我们需要架设一部分日光灯，这样才能保证教育建筑的内部环境更加宽阔。教育建筑的屋顶也是我们不能忽视的位置，要充分考虑到屋顶的独特性，建筑屋顶要充分体现出当地的风土人情以及居民的生活特色，同时也要做到兼具文化内涵。对于在窗户结构的整体设计工作，需要结合当地的特色，从而更好的保证教育建筑的各项功能得以实现。
结语
总之，教育建筑对于城市的整体建筑类型来说是非常重要的，教育建筑包含着教育的功能，还富含文化气息，同时也是对历史文化的传承。教育建筑的外在表现力很强，主要集中在于地域性的表达上，所以，设计出地域性特征良好的教育建筑是现阶段需要重点关注的内容，需要我们现代人共同付诸努力。教育建筑的设计需要从多角度进行考虑，包括宏观整体情况布局、内部空间设置以及细节方面的处理，教育建筑地域性的表达也需要从这几方面开展。因此在教育建筑设计的过程当中要进行重点的把握，通过多种方法打造地域性丰富的教育建筑特征，从而更好的达成能够传承多年的景点教育建筑。
参考文献:
[1]谭阳.教育类公共建筑绿色设计研究[J].建筑技术开发,2019,46(05):147-148.
[2]金元.新教学模式下的教育建筑空间设计探讨[J].居舍,2019(04):102.
[3]曹洋,张燕.基于建筑伦理的建筑设计价值观教育探析[J].城市住宅,2018,25(06):65-69.
[4]刘剀.设计模式的破与立——教育建筑设计探索[J].城市建筑,2018(07):17-19.