论文摘要
随着经济的发展、时代的进步，教育界也在发生着巨大的变革。在这个历程中,各种教育教学理论都或多或少地影响着我们,其中不乏一些新的教育名词的出现,如“小班化教学”。小班化教学旨在培养学生学习兴趣和能力,充分调动学生学习积极性,促进每一个学生全面而富有个性的发展。因此,基础教育办学模式小班化已经成为教育发展的新趋势。与此同时,在世界各国的基础教育实践中,分层教学十分普遍地存在着；在课程与教学理论研究中,分层教学是古老而常新的话题。文章要探讨的就是新的教育理念与长存的教育方法的碰撞,以及在塞种碰撞之下初中语文教学所发生的变化和具体实践过程,即“小班化模式下语文分层教学的实施对策”。小班化教学和分层教学在教学理念和教学目的方面都有着共通之处,在小班化模式下实施分层教学,就是将二者的特点有机结合,小班化为分层教学的操作提供了更多的可行性,分层教学也可以将小班化的优势最大化。文章首先论述了实施小班化模式下分层教学的理论和实践依据,接着阐述了小班化模式下语文分层教学的具体实践过程,从备课分层、授课分层、作业分层、评价考核分层等几个方面入手,介绍教学实践经历,总结了实践成果。最后,阐述了对小班化模式下分层教学的评价与思考。
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摘要ABSTRACT前言一、选题的价值与意义二、国内外关于小班化教学研究的现状三、国内外关于分层教学研究的现状四、主要创新点第一章 实施小班化模式下分层教学的依据第一节 小班化教学模式下分层教学的理论依据一、小班化教学和分层教学的概念界定二、小班化教学的理论依据三、分层教学的理论依据第二节 小班化教学模式下分层教学的现实依据一、小班化教育引发的教学变革二、小班化教学的理念与目的三、分层教学的常见模式第三节 小班化是分层教学的前提一、了解差异,才能因材施教二、分层别类,才能各取所需第四节 分层教学是小班化优势的最大化一、分层教学是贯彻小班化教学理念的有效途径二、分层教学能更好地实现小班化教学的目的第二章 小班化教学模式下分层教学的实施第一节 分层教学前的准备过程一、全面了解学生,确定目标二、选择恰当的分层方式三、合理分层第二节 分层教学的实施过程一、备课分层二、授课分层三、作业分层四、评价、考核分层第三节 教学的阶段性成果第三章 对小班化模式下分层教学的评价和思考第一节 对分层教学的评价一、在整体上提高了教学质量二、调动了学生学习的积极性三、有利于教师素质的提高第二节 对于小班化模式下分层教学实践的思考一、小班化模式下分层教学实施应注意的问题二、亟待解决的问题附录参考文献致谢
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