贵州省望谟县民族中学552300
摘要：在有效的时间内提高教育教学的效果是当前高中英语教学改革的一条重要努力方向。引入思维导图的方法到高中英语阅读理解的教学中，可以让学生的逻辑思维能力提高，有效提升阅读理解教学的有效性。对此，围绕高中英语阅读中思维导图的运用进行探讨。
关键词：思维导图英语阅读英语教学
思维导图是一种有效的教学模式，受到了很多师生的喜爱。通过思维导图的教学模式可以将深层的知识关系形式表现出来，可以有效提升学生对于英语学习的积极性和知识结构。同时和传统的英语教学相比，思维导图模式的教学更加具有优点，并且还可以激发高中学生对英语学习的热情，提升了高中生的知识学习结构。
一、思维导图的简介
思维导图产生于二十世纪六十年代的英国，其在本质上是属于一种图形，且是由其他多种图形组成。思维导图起到的作用是无法替代的，它可以加强教师与学生之间的联系与交流；图中的一些线条、符号、数字等能很好地激发学生的记忆力。它是一种由多种层次组成的高级图画，全世界有近三亿的人口在使用思维导图，每天大约都会有近十万的人接触它、了解它。思维导图在制作起来也比较简单，可以用彩色笔进行绘画，也可以利用软件来制作。常用的软件有Visio，MindManager，MindMapper，Inspiratio等。
思维导图的设计先从一个基点出发，将其相关联的信息通过分支连接的方式向四周延伸，并呈现出来一种发散性的立体结构。这与大脑进行实物处理的方式极为相似，主要就是可以将一些比较复杂的信息直接转变成了能够便于记忆的图像内容。
二、高中英语词汇的思维导图设计研究
在教学每一个单元的英语词汇时，教师可以将每一个单元的词汇以思维导图的方式绘制到多媒体设备当中，这样在英语词汇教学的过程中，教师通过多媒体播放相关的思维导图英语词汇内容，能更好地培养学生的英语学习兴趣，激发学生的词汇记忆积极性与热情，从而提高词汇教学的质量。教师在教学的过程中还可以预留一些思维导图的课后作业，让学生以小组为单位对有关的词汇进行创新研究，从而更好地激发学生的思维想象力。
三、在思维导图方法的指导之下，让学生掌握阅读理解的精髓
在开展教学改革工作，以及进行日常的教学任务工作时，教师都要对于学生的情况有全面而准确到位的了解。思维导图作为一种高效、科学的学习方法，需要教师在了解学情的前提之下，根据阅读文章的主题类型不同，有针对性地培养学生的阅读思维，构建独具特色的思维导图模式，从而提高学生的阅读有效性。教师和学生都会认识到，将已知和未知的信息通过线段和图形的方式联系起来，是思维导图这一方法的核心运作方式。在以往的阅读理解过程中，学生会在头脑中完成对新知识的吸取，对旧有知识的调取，将新旧知识相互融合，从而促进阅读理解的完成。但如果只是在头脑中去完成这样的工作，学生可能缺乏一定的逻辑性。也由于没有将更多相关的原有知识和经验予以激活，学生在理解过程中可能存在一定的阻碍。所以，用思维导图的方法将这种内在思维运作的过程以图形的方式表达出来，则放缓了这个过程，同时也提升了学生原有知识点激活的充分性，从而可以有效地促进学生阅读理解的过程。因此，思维导图这一方法在高中英语阅读理解教学中的实践，可以取得非常有效的教学效果，可以在较短的时间内大幅度提升学生的阅读理水平，促进学生阅读理解兴趣的提高和保持。
四、在语法教学中的应用
在高中英语学习当中语法是一个重难点。通过这种方式，能够构建起来层次性、系统性的知识全景图像，将英语语法内容直观展示出来，进而帮助学生去有效把握语法与相应的学习方式。
例如，在进行定语从句语法教学的时候，由于其知识点比较分散，所以在构建思维导图的时候可以通过相应的制作软件制作出来一个定语从句的模板，然后利用其指导学生对定语从句的相关知识进行回顾和记忆，进而确保学生可以正确构建知识网络体系。
五、在写作教学中的应用
目前思维导图在写作教学当中的应用还是比较少，通过这种方式可以帮助学生从不同的角度去筛选信息，进而有效整理相应的写作思路，并实现多方面的写作。例如在描写有关“AHealthyLifestyle”的作文题目时，可以先划归出来这样一个思维导图，然后以图的内容确定文章的主体结构，并通过结构模板给其中添加具体内容，确保文章主题与结构的完整性。
总之，高中英语教学中使用思维导图模式来进行教学是一种有效的方式，但是教师在教学内容的设计上还需要下更多的功夫，让学生可以根据自己的学习需求来取得更大的进步，从而提高自己的英语水平。
参考文献
[1]顾敏融入思维导图的高中英语阅读文本解读[J].教学与管理，2014，（13）。
[2]孟庆佼基于思维导图的职业高中英语阅读教学研究[D].河北师范大学，2018，6。
[3]于如珺思维导图在高中英语阅读中的作用研究[D].河北师范大学，2018，9。