初一英语阅读教学效度研究

论文摘要

在初中阶段进行英语阅读教学很重要,提高学生阅读能力是初中英语教学的主要目标之一。英语阅读技能既是重要的语言技能,也是重要的学习技能,是发展其他语言技能的基础和前提。阅读教学的有效性直接关系到教学质量。但是,由于阅读教学往往是投入多,回报少,故而成为初中英语教学的难点,让很多教师和学生感到迷茫和困惑。因此,对初中英语阅读教学效度的研究具有现实意义。作者运用文献法、问卷调查法、访谈法和实验法,着重对初一英语阅读教学效度进行了个案研究。通过问卷调查和访谈,作者首先了解并分析了当前初一英语阅读教学中存在的主要问题。针对阅读教学之现状,作者依据阅读过程模式理论以及任务型教学理论,按照新课程标准的要求,在自己担任实习任务的初一两个班级,丌展了任务型阅读教学模式的教学实验。实验结果显示,任务型英语阅读模式不仅具有可行性和操作性,而且有助于提高学生的阅读速度和阅读能力。简而言之,本研究成果在一定程度上为指导初中英语阅读教学提供了参考价值。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 引言
• 一、研究背景
• 二、研究目标
• 三、研究意义
• 四、研究方法
• 五、研究框架描述
• 第二章 文献综述
• 一、阅读相关理论研究
• （一） 阅读的内涵
• （二）初中英语的阅读目的与方式
• （三） 影响阅读的因素
• 二、英语阅读模式理论
• （一） 自下而上模式
• （二） 自上而下模式
• （三） 相互作用理论
• 三、阅读教学的理论基础
• （一） 图示理论
• （二） 二语习得理论
• （三） 合作学习理论
• 第三章 英语阅读教学现状调查研究设计
• 一、英语阅读教学现状调查
• （一） 调查目的
• （二） 调查对象
• （三） 调查形式和内容
• （四） 问题来源
• （五） 实施过程
• 二、数据统计与分析
• （一） 问卷调查的结果与讨论
• （二） 学生访谈结果与讨论
• 三、小结与启示
• （一） 初一英语阅读教学现状
• （二） 提高初一英语阅读教学效度的突破口——运用任务型阅读教学模式
• 第四章 运用任务型阅读教学模式的教学实验研究
• 一、实验设计
• （一） 实验目的
• （二） 实验对象
• （三） 实验时间
• （四） 实验材料
• （五） 实验方法
• （六） 实验测试
• 二、实验过程
• 三、实验结果数据分析和讨论
• 第五章 总结与反思
• 一、总结
• 二、研究的局限性
• 三、反思和建议
• 参考书目
• 附录一
• 附录二
• 附录三
• 致谢