论文题目: 欧盟职业培训：政策与实践
论文类型: 博士论文
论文专业: 世界经济
作者: 李新功
导师: 戴炳然
关键词: 欧盟职业培训,培训政策,社会模式
文献来源: 复旦大学
发表年度: 2005
论文摘要: 培训是人们掌握知识技能的重要形式,有生产和人群的地方就有培训。职业培训是现代经济社会的产物。当前以知识经济为主体的社会中,知识和技术的迅速发展使人们的社会生活方式发生了本质的改变,人们越来越多的生活和工作形式被现代知识和技术所左右。学习新知识、掌握新技术已经成为人们生活中的头等大事。知识经济背景下的职业培训显得异常重要。主要表现在职业培训已经成了人们接受知识和技能的必要手段,是企业发展的关键,又有减少社会失业和帮助弱势群体融入社会的重要功能;职业培训还是调节当代社会劳动力市场的重要法码。 欧盟职业培训是知识经济时代和欧洲社会模式的综合产物,一方面知识经济促使欧盟加强了职业培训的政策措施。欧盟近几十年内受知识经济和经济全球化的影响十分深刻。从生产工具到劳动对象都较从前有了很大变化,体现在先进机器代替传统生产工具的规模有了进一步扩大,不少企业开始或者正在转向以先进机器为主的生产方式;新材料、新工艺不断出现,在很大程度上改变了传统的劳动对象,传统生产的含义正在被无人车间、程控操作等方式所取代,随之而来的社会产业结构也有了很大改变,传统劳动密集型的产业逐渐被以知识和技术为主体的先进服务性产业所代替。这些都对欧盟职业培训提出了很高的要求。另一方面欧洲社会模式又使得职业培训必然成为解决欧洲特殊社会问题的重要手段。欧洲社会发展过程中,特别重视欧洲的凝聚和协调,强调欧洲是欧洲人的欧洲,为了建立和谐而具有凝聚力的欧洲大陆,各成员国不惜在许多领域放弃各自的国家权利,努力建设民主、平等发展的强盛欧洲。这种社会模式下的职业培训政策有其特殊性,其政策机制值得我们深入研究。 欧盟职业培训政策是两个层面上的活动,一是欧盟层次上的协调机制;二是各成员国为主的职业培训政策的实践。成员国的培训政策是要解决国内的社会问题,如各成员国为了解决国内的失业问题,在欧盟职业培训政策机制的协调下制定了丰富多彩的职业培训活动,在很大程度上改善了国内就业状况,调整了国内劳动力市场,特别是使青年人技术水平有了明显改善。而欧盟的职业培训政策则是在更大范围内解决欧洲的经济发展与社会模式不和谐的问题,从而促使欧洲社会朝着既定目标发展。 文章分为五个部分,第一章和第二章主要是建立理论框架,论文借用各种理论和学者观点论证职业培训的重要性,并在分析欧盟职业培训背景基础上建立起自己的研究视角;第三章是提出欧盟存在的主要社会问题,论文在分析欧盟政策背景的前提下,指出了欧盟要解决的主要社会问题;第四章和第五章是分析欧盟
论文目录:
第一章 导论
一 概念界定
(一) 职业培训的定义
(二) 欧盟的职业培训
二 选题意义
(一) 选题的一般性意义
(二) 选题的特殊意义
(三) 对我国的借鉴意义
三 方法与创新
小结
第二章 文献综述及研究框架
一 文献综述
二 研究框架
(一) 职业培训重要性
1 取得和提高知识技能的重要途径
2 企业发展的关键性环节
3 缓解失业和促进就业的重要措施
4 实现重要社会功能的手段
5 调节劳动力市场供需平衡
(二) 职业培训对欧盟的重要作用
1 缓解结构性失业
2 促进区域和谐发展
小结
第三章 欧盟职业培训政策背景与要解决的主要问题
一 欧盟职业培训的政策背景
(一) 知识经济推动职业培训
(二) 经济全球化加速职业培训
(三) 社会发展模式决定培训机制
二 欧盟职业培训要解决的主要问题
(一) 老年人再就业问题
(二) 青年人失业问题
(三) 青年参与职业培训差异性问题
(四) 培训标准不统一问题
(五) 培训面临对外竞争和对内就业的双重问题
小结
第四章 欧盟职业培训政策机制与措施
一 执行“马约”126、127条款的联合行动
(一) 以项目机制带动职业培训
(二) 在项目机制下进一步推动成员国合作
(三) 利用相应机构促进各国合作
(四) 利用社会对话机制协调培训政策
二 利用基金和专项政策加强特殊人群的培训
(一) 利用社会基金促进落后地区职业培训
(二) 强化对妇女教育和培训的支持
(三) 加强残疾人的教育和培训
三 统一培训标准促进劳动力自由流动
(一) 统一培训标准的重要性
(二) 在培训技术认证方面的政策措施
(三) 利用Leonardo da vinci Ⅰ项目推动培训标准统一
(四) 设立欧洲论坛促进培训证书和技术等级的认同
(五) 对促进培训证书和技术等级认同的评价
四 推行培训质量标准完善劳动力市场
(一) 培训质量管理的措施
(二) 提高培训质量改善培训地位
(三) 加强质量管理增强培训市场透明度
(四) 选择适当标准支持质量体系实施
五 以“继续培训建议书”的形式加强培训
(一) “继续培训建议书”的形成及内容
(二) “继续培训建议书”的影响
(三) “继续培训建议书”政策调整
六 欧盟里斯本战略强化培训解决社会问题政策
(一) 利用里斯本战略加强培训合作
(二) 里斯本战略提出培训新措施
(三) 制定明确目标实现里斯本战略
小结
第五章 个案分析
一 英国职业培训政策实践和发展
(一) 英国制定职业培训政策环境
(二) 英国职业培训政策演变
(三) 英国初级职业培训新趋向
(四) 英国继续培训模式的实践与发展
二 德国培训政策的模式与特点
(一) 德国职业培训的实践探索
(二) 以项目带动培训政策
(三) 德国就业培训急需解决的问题
三 法国职业培训政策演变和发展
(一) 法国初级职业培训制度变革与发展
(二) 法国初级职业培训的发展趋势
四 对小企业培训政策的探索
(一) 比利时小企业凭单式培训
(二) 英国小企业培训贷款
(三) 对小企业培训政策的思考
小结
第六章 欧盟职业培训绩效分析
一 劳动力市场改善
(一) 受教育和培训水平提高
(二) 劳动力市场改善
(三) 就业和职业培训关系更为密切
(四) 青年人就业状况改善
二 继续职业培训得到发展
(一) 企业参与职业培训数量明显增加
(二) 企业丌展职业培训形式更加多样化
(三) 职业培训使企业效益提高
(四) 提高了小企业雇主的技术水平
三 以项目促培训效果明显
(一) “达·芬奇”项目取得积极效果
(二) 社会基金起到明显作用
四 初级职业培训得到加强
(一) 参加初级培训人数不断增加
(二) 初级培训效果越发明显
(三) 培训资格认同有明显推进
小结
第七章 欧盟职业培训政策对我国的启示
一 明确职业培训政策使之正规化
(一) 将培训贯穿于积极就业政策中
(二) 建立职业培训体系
(三) 全面贯彻职业资格证书政策
二 重视创业培训促进青年人就业
(一) 开展创业培训的迫切性
(二) 创业培训的方法
三 建立培训新机制
小结
参考文献
后记
论文独创性声明
论文使用授权声明
发布时间: 2005-09-19