“美”与“爱”，“灰”与“白”：叶圣陶儿童美育思想研究

论文摘要

叶圣陶先生是我国著名的文学家、教育家,他诞生于乱世之中,对我国当时的国情和教育现状有着十分精确的认识。近代中国受帝国主义侵略和封建守旧势力双重剥削的劳动人民,生活在水深火热的状态中。救国救亡成为当时社会各界人士的重要任务,而教育救国几乎是被公认的最佳途径。叶圣陶先生认为：教育要从儿童抓起,孩子才是祖国的未来和方向,加强对孩子的培养和投入,国家才会有希望,人们也才能实现解放,才能够实现当家作主人的愿望。叶圣陶先生总是以现实写法为手段,揭示当时黑暗的中国现状,以及生活在其中的人们悲观绝望的社会现实,他批判旧社会的黑暗,他指出“美”与“爱”是实现“灰色人生”向“白色人生”转变的必要条件,他希望在美与爱的追寻中逐步把孩子们培养成全面的健全的合格公民。这是叶圣陶教育思想、美育思想、和文学创作的主旋律,他的文学创作和教育活动都是严格按照这个方向开展的,纵观叶圣陶先生一生70余载教育教学活动,创作了大量的脍炙人口、具有深刻教育的作品,为我国儿童教育事业发展指明了道路和前进的方向,他在我国教育事业的推进和发展上做出了巨大的贡献。本文拟从以下几个部分对叶圣陶先生的儿童美育思想进行研究,首先,要对叶圣陶先生的儿童美育思想进行研究,必须知道叶圣陶先生儿童美育思想诞生的背景,叶圣陶先生的儿童美育思想受当时特殊的时代背景和儿童教育现状的影响,近代中国的儿童的个性得不到学校和家长的支持以至于一个充满希望的儿童最终变成一个废人,由此提出加强儿童审美教育的可行性和必要性。其次,研究叶圣陶先生的儿童美育思想就必须知道叶圣陶先生儿童美育思想的基本内容,纵观叶圣陶先生在儿童美育方面的理论,我们不难看出叶老十分注重孩子养成良好的习惯,他把孩子养成良好的习惯放在首位；第二,叶圣陶注重“趣味教育”,叶圣陶先生意识到儿童的教育效果必然受到趣味的影响,只有充分发挥儿童的趣味,方能使教育活动取得预期的效果。第三,研究叶圣陶先生的儿童美育思想目的是要把其合理的理论运用到现代儿童美育活动实践中,发扬其合理的因素,叶圣陶先生十分注重孩子的“习惯”养成教育和“趣味”教育,是被证实了的正确的理论,在推动儿童全面健康发展的过程中发挥着巨大的作用,至于其美育思想中那些局限性的理论,我们应当批判接受之,充分地运用那些合理的理论,推动我国儿童美育向前发展。第四,对现代社会中,儿童教育中存在的问题,提出自己的解决办法,得出加强儿童美育是十分正确的而且是十分比要的,使孩子从小就养成良好的习惯,支持孩子朝着自己喜好的领域发展,把“趣味教育”放在首位,这样才能够充分调动孩子的积极性,从而实现把孩子引领到正确的发展道路上去,最终实现把孩子培养成全面发展健全的“合格公民”。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 绪论
• 第一章 叶圣陶儿童美育诞生的背景
• 第一节 叶圣陶先生的生平简历
• 第二节 时代背景
• 第三节 儿童教育背景
• 一、家庭教育缺失对孩子的影响
• 二、不正确的教育观使孩子失去学习趣味和创造性
• 第四节 如何拯救孩子
• 一、为儿童创造发现美的条件
• 二、培养儿童的审美意识
• 第五节 拯救儿童的紧迫性和必要性
• 一、人生的美丽童话生活何处寻
• 二、何以实现人生的"灰"转"白"
• 第二章 叶圣陶儿童美育思想的基本内容
• 第一节 养成观念思想
• 一、"养成"思想的来源
• 二、"养成"教育思想的内容
• 三、养成良好审美习惯的方法和途径
• 四 培养学生良好审美习惯的途径和方法
• 第二节 趣味教育思想
• 一、儿童教育要排除"空瓶子"观点
• 二、增进儿童教育趣味性
• 三、美育是推动教育具有趣味性的途径
• 第三节 叶圣陶儿童美育思想的终极目标
• 一、儿童审美感知力的培养
• 二、儿童审美鉴赏力的培养
• 三、儿童审美创造力的培养
• 第四节 叶圣陶关于如何实施儿童美育的途径
• 一、通过教学手段进行美育
• 二、通过艺术教育进行美育
• 三、通过大自然进行美育
• 四、在日常活动中进行美育
• 第三章 叶圣陶儿童美育思想的启示
• 第一节 儿童教育存在的困难
• 第二节 改变儿童教育观念,重视儿童美育
• 第三节 儿童美育的内容
• 一、积极引导孩子养成良好的习惯
• 二、在教学活动中重视"趣味教育"
• 三、以美育化手段教学推动儿童创造性发展
• 结语
• 参考文献
• 后记