导读:本文包含了声乐演唱论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高校,民族声乐,演唱教学,自然歌唱理念
声乐演唱论文文献综述
杨真真[1]（2019）在《浅析高校民族声乐演唱教学中自然歌唱理念的融入》一文中研究指出音乐作为一门能够影响人们情绪的艺术具有多元化的呈现形式。比如,激进的音乐能够使人亢奋,悠扬的音乐能够使人轻松,有的甚至还能够辅助医生进行疾病的治疗。民族声乐出现的时间很久,是中华文明发展的见证,而自然歌唱的出现,能够将民族声乐的作用更加完善地呈现出来。自然歌唱的类型多种多样,能够以多元化的形式展现出自然歌唱陶冶性情的功能。本文针对我国高校民族声乐演唱教学中自然歌唱理念的融入途径展开详细论述,为今后专业人士的相关研究提供依据。(本文来源于《参花(下)》期刊2019年12期）
薛涛[2]（2019）在《声乐演唱中紧张心理的分析与对策》一文中研究指出声乐演唱看似简单,但却要求各器官的共同参与,最终形成的是复杂而又综合的过程。除了器官参与之外,还要求心理状态的调整与密切配合,最终实现整体协调运转,从而实现良好的演唱表现。假如在声乐演唱中不能够及时调控紧张心理,提出有效应对策略的话,会直接影响演唱者正常发挥。这就需要重视声乐演唱当中紧张心理的分析,了解紧张心理成因,在此基础之上提出解决对策,提高声乐演唱的综合水平。(本文来源于《参花(下)》期刊2019年12期）
段小丽[3]（2019）在《民族声乐演唱艺术的情感特色及社会传播价值》一文中研究指出声乐艺术最重要的表达就是情感的交流和表达。一般情感特色是以叁种表达层次为依据,首先第一是初级,接下来是二级,最后是叁级,叁者相辅相成,为民族声乐演唱艺术奠定了基础。要掌握民族声乐演唱艺术的情感特色,更要不断加强它的社会传播价值。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年23期）
梁惠琴[4]（2019）在《试析情感表现和审美想象在声乐演唱中的作用》一文中研究指出随着社会的不断发展和生活水平质量的直线提升,人们对艺术的认识和追求也越来越独特,尤其是在音乐、舞蹈、美术方面。声乐作为音乐中一种非常独特的表现形式,被人们所研究和欣赏。人们在演唱声乐时通常会将想表达的情感包含在音乐中,实现语言与音乐的共鸣。语言即情感表现,音乐即审美想象,这两部分作为声乐演唱的核心部分,被社会各层各界所重点关注。本文就情感表现和审美想象在声乐演唱中的作用分析,为演唱者带来一些经验和启发。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
曹元平[5]（2019）在《声乐演唱中假声的合理运用与训练方法》一文中研究指出假声的使用一直以来是声乐演唱中老生常谈的话题之一,尤其是在古典唱法中,它的使用既必要又非常微妙,合理地使用能够增加作品的表现力,而频繁地使用则会给人以过于炫技的感觉,更严重的则会使作品失去其本身的内涵。本文将从假声的发生原理出发,结合笔者演唱经验,简要介绍假声的训练方法。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年22期）
张洁[6]（2019）在《声乐演唱教学中舞台表现力培养策略探讨》一文中研究指出优秀的声乐演唱不仅需要演唱者具有扎实的声乐理论与声乐技巧,同时,良好的表演氛围能够进一步带动人们的感官,使之与声乐作品产生深入的情感共鸣。因此,在声乐演唱教学中培养学生的舞台表现力,是决定演唱效果与演唱氛围的重要因素。作者通过对舞台表现力与声乐演唱之间关系的深入分析,对如何解决声乐演唱教学中学生舞台表现力培养的问题提出了相应的策略。(本文来源于《北方音乐》期刊2019年22期）
姚连乔,党凯丽[7]（2019）在《声乐教学中童声演唱的训练方法初探》一文中研究指出随着我国社会经济不断的发展,人民的生活水平日益提高,每个家庭对孩子的教育也不再仅仅局限于文化课的提升,更多的关注孩子各方面的发展。从而在我国出现了大量的艺术培训机构,音乐、美术、书法、体育等课程走进了儿童、青少年的课后生活中,同时也成为了家长们茶余饭后的谈资。我所从事的声乐演唱教学也是现在社会教育中的一个比较热门的艺术课程,但是,由于每个人的嗓音条件会随着年龄的增长而发生变化,所以,对于不同年龄段的学生会有相应的教学原则与方法。而对于儿童声乐来说,除了技巧和方法以外,更重要的是对儿童嗓子的保护和对学生乐感的培养与引导。(本文来源于《北方音乐》期刊2019年22期）
李得茂[8]（2019）在《声乐演唱中的气息与情感研究》一文中研究指出声乐演唱,简单来讲就是用人声来演唱、表演,是音乐、语言经过时间、实践的磨合慢慢产生的一种音乐表演。作为一种表达情感的艺术,其喜怒哀乐的呈现都离不开气息、情感变化的有力支持。所以说,要想促使演唱者的思想情感得到更完美的呈现,必须要重视气息、情感转换的合理控制,从而调节音色、音量和音准。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年33期）
唐博[9]（2019）在《地方高校声乐教学中“课程思政”的思考与实践——以歌曲《黄水谣》的演唱教学为例》一文中研究指出地方高校声乐教学是培育音乐人才的重要课程,声乐教学中除了培育学生掌握歌唱技能外,更重要的要贯彻执行高校"立德树人"这个教育根本任务。地方高校声乐课程需深入发掘思想政治理论教育资源,使声乐课程与思想政治理论课同向同行。本文以歌曲《黄水谣》的演唱教学为例,就地方高校声乐教学中"课程思政"进行了论述,旨在抛砖引玉,促进地方高校声乐课程教学内容与教学模式的完善。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年22期）
仪珩[10]（2019）在《对声乐演唱和教学中辩证关系的认知和思考》一文中研究指出声乐演唱和教学是一项系统且复杂的活动,并存在着多种矛盾关系。作为声乐教师来说,则应该引导学生用辩证的态度去认知、思考和探索,方能形成自己个性而科学的审美观和演唱观。鉴于此,本文结合实际,就几种辩证关系进行了分析和思考,以期可以起到一定的启示和借鉴作用。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年32期）
声乐演唱论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
声乐演唱看似简单,但却要求各器官的共同参与,最终形成的是复杂而又综合的过程。除了器官参与之外,还要求心理状态的调整与密切配合,最终实现整体协调运转,从而实现良好的演唱表现。假如在声乐演唱中不能够及时调控紧张心理,提出有效应对策略的话,会直接影响演唱者正常发挥。这就需要重视声乐演唱当中紧张心理的分析,了解紧张心理成因,在此基础之上提出解决对策,提高声乐演唱的综合水平。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
声乐演唱论文参考文献
[1].杨真真.浅析高校民族声乐演唱教学中自然歌唱理念的融入[J].参花(下).2019
[2].薛涛.声乐演唱中紧张心理的分析与对策[J].参花(下).2019
[3].段小丽.民族声乐演唱艺术的情感特色及社会传播价值[J].明日风尚.2019
[4].梁惠琴.试析情感表现和审美想象在声乐演唱中的作用[J].当代旅游.2019
[5].曹元平.声乐演唱中假声的合理运用与训练方法[J].艺术评鉴.2019
[6].张洁.声乐演唱教学中舞台表现力培养策略探讨[J].北方音乐.2019
[7].姚连乔,党凯丽.声乐教学中童声演唱的训练方法初探[J].北方音乐.2019
[8].李得茂.声乐演唱中的气息与情感研究[J].艺术品鉴.2019
[9].唐博.地方高校声乐教学中“课程思政”的思考与实践——以歌曲《黄水谣》的演唱教学为例[J].明日风尚.2019
[10].仪珩.对声乐演唱和教学中辩证关系的认知和思考[J].艺术品鉴.2019