甘肃省高职院校体育课程及实施现状的调查研究

论文摘要

高等职业教育是高等教育体系的重要组成部分,也是职业教育体系中的重要组成部分。它是培养具有一定理论知识和较强实践能力,面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才。体育是学校教育的重要组成部分,体育教学是学校体育的中心环节,体育教学质量的高低直接影响人才培养的质量。为适应高等职业教育的发展,培养全面发展的高素质职业人才,甘肃省高职院校体育课程需要结合实际进行改进。本文通过对甘肃省高职院校体育课程及实施现状进行调查,为发展甘肃省高职院校的体育课程提出笔者建议,以利于甘肃省高职院校体育课程的开展与实施。本研究对甘肃省高职院校体育教学改革具有重要的现实意义。本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等,通过对甘肃省七所高职院校的体育课程及实施现状进行调查,结果表明甘肃省高职院校目前的体育课程及实施现状主要存在体育课开设年限较短;体育课的类型较为单一;体育课内容缺乏丰富性;对理论内容的教学重视程度不足;学生体育成绩评价内容、形式、方法较为单一;体育场地设施不足;体育师资队伍建设滞后等几方面问题,笔者结合甘肃省高职院校体育课程及实施现状提出如下建议:(1)依据《纲要》要求,改革甘肃省高职院校的体育课程设置(2)明确教学目标的全面性,注重从职业教育出发认识教学目标(3)针对职业教育特点,进行体育课教学内容的改革(4)改革教学方法及教学组织形式,保证教学目标的达成(5)加强体育师资队伍建设,提高体育教师能力水平(6)积极开展课外体育活动、促进体育课程目标的达成(7)逐步完善高职院校体育场地设施(8)改革体育学习评价,完善体育教师评价

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1. 前言
• 1.1 选题依据及意义
• 1.2 研究目的与意义
• 1.3 研究现状
• 2. 研究对象及方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 访谈法
• 2.2.3 问卷调查法
• 2.2.4 数理统计法
• 3. 结果与分析
• 3.1 甘肃省高职院校体育课程现状
• 3.1.1 甘肃省高职院校体育课程设置现状
• 3.1.1.1 体育课的开设情况
• 3.1.1.1.1 开设年限
• 3.1.1.1.2 开设课的类型
• 3.1.1.1.3 体育课内容的设置
• 3.1.1.1.3.1 体育术课内容的设置
• 3.1.1.1.3.2 理论课内容的设置
• 3.1.1.2 甘肃省高职院校课余体育活动情况
• 3.1.1.2.1 课余体育锻炼
• 3.1.1.2.2 课余运动训练
• 3.1.1.2.3 课余运动竞赛
• 3.1.2 甘肃省高职院校体育课程实施现状
• 3.1.2.1 体育课的实施
• 3.1.2.1.1 体育教学目标
• 3.1.2.1.2 体育教学内容的选用情况
• 3.1.2.1.2.1 各院校体育课开设项目数
• 3.1.2.1.2.2 学生对教学内容的满意程度
• 3.1.2.1.2.3 开设选项课学校的学生选项情况
• 3.1.2.1.3 教学组织形式
• 3.1.2.1.4 教学方法
• 3.1.2.1.5 体育教学评价
• 3.1.2.2 甘肃省高职院校课余体育活动开展情况
• 3.1.2.2.1 课余体育锻炼
• 3.1.2.2.1.1 学生参加课余体育锻炼的人数
• 3.1.2.2.1.2 学生参加课余体育锻炼的动机
• 3.1.2.2.1.3 学生参加体育锻炼活动选择项目的情况
• 3.1.2.2.1.4 学生参加课余体育锻炼的周次数及时间
• 3.1.2.2.1.5 学生参加课余运动锻炼时专人指导情况
• 3.1.2.2.2 课余运动训练的开展情况
• 3.1.2.2.3 课余运动竞赛的开展情况
• 3.1.3 甘肃省高职院校体育课程实施的条件现状
• 3.1.3.1 体育场馆设施的现状
• 3.1.3.2 甘肃省高职院校体育师资队伍建设现状
• 3.1.3.2.1 教师编制
• 3.1.3.2.2 体育教师学历结构和职称结构现状
• 3.1.3.2.3 知识结构
• 3.1.3.2.4 教学实践能力
• 3.1.3.2.5 体育教师在职培训现状
• 3.2 甘肃省高职院校体育课程及实施存在的主要问题
• 3.2.1 体育课的设置尚不符合《纲要》的基本要求
• 3.2.1.1 体育课开设年限较短
• 3.2.1.2 体育课的类型较为单一
• 3.2.1.3 体育课内容缺乏丰富性
• 3.2.1.4 对理论内容的教学重视程度不足
• 3.2.2 学生体育成绩评价内容、形式、方法较为单一
• 3.2.3 体育场地设施不足
• 3.2.4 体育师资队伍建设滞后
• 4. 甘肃省高职院校体育课程及实施发展对策
• 4.1 依据《纲要》要求，改革甘肃省高职院校的体育课程设置
• 4.1.1 延长体育课的开设年限
• 4.1.2 增加体育课开设类型，构建新型课程结构体系
• 4.2 明确教学目标的全面性，注重从职业教育出发认识教学目标
• 4.3 针对职业教育特点，进行体育课教学内容的改革
• 4.3.1 丰富体育课的教学内容
• 4.3.2 加强理论知识教学内容
• 4.3.3 增加具有职业教育人才培养特色的内容
• 4.3.4 通过课程内容的教学实现《国家学生体质健康标准》规定的指标
• 4.4 改革教学方法及教学组织形式，保证教学目标的达成
• 4.5 加强体育师资队伍建设，提高体育教师能力水平
• 4.5.1 加快体育教师的引进速度，满足基本教学需求
• 4.5.2 加快在职教师的培训，使师资培训做到计划齐全、实施得力
• 4.6 积极开展课外体育活动、促进体育课程目标的达成
• 4.7 逐步完善高职院校体育场地设施
• 4.8 改革体育学习评价，完善体育教师评价
• 5. 参考文献
• 致谢
• 附件