本文主要研究内容
作者宋凯璇,于蒙蒙,庞世俊（2019）在《美国P-TECH培养模式的创新及启示》一文中研究指出：美国P-TECH一贯制技术高中蓬勃兴起,已成为美国应用型人才培养的优质模式之一。从初创、发展到获得社会认可并逐渐形成规模,体现出教育与职业相互沟通,创新校企合作办学,深化产教融合的职业教育理念。对其发展过程中的特色创新与发展特点进行梳理,对我国职业教育深化产教融合具有借鉴意义。
Abstract
mei guo P-TECHyi guan zhi ji shu gao zhong peng bo xing qi ,yi cheng wei mei guo ying yong xing ren cai pei yang de you zhi mo shi zhi yi 。cong chu chuang 、fa zhan dao huo de she hui ren ke bing zhu jian xing cheng gui mo ,ti xian chu jiao yo yu zhi ye xiang hu gou tong ,chuang xin jiao qi ge zuo ban xue ,shen hua chan jiao rong ge de zhi ye jiao yo li nian 。dui ji fa zhan guo cheng zhong de te se chuang xin yu fa zhan te dian jin hang shu li ,dui wo guo zhi ye jiao yo shen hua chan jiao rong ge ju you jie jian yi yi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自职业教育研究的宋凯璇,于蒙蒙,庞世俊，发表于刊物职业教育研究2019年12期论文，是一篇关于人才培养模式论文,校企合作论文,产教融合论文,职业教育研究2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自职业教育研究2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：人才培养模式论文; 校企合作论文; 产教融合论文; 职业教育研究2019年12期论文;