任务驱动教学模式在初中化学实验教学中的应用研究

论文摘要

化学是一门以实验为基础的学科,实验教学在化学教学中起着举足轻重的作用。本研究的主要目的是研究如何将任务驱动教学模式应用到初中化学实验教学中,以切实提高化学实验教学的质量。本研究结合课程标准对化学实验的要求和当前实验教学的现状,分别从理论层面和实践层面上对基于任务驱动的初中化学实验教学模式进行探讨。通过查阅文献资料,借鉴其他学科教学领域的任务驱动教学模式的理论与实践成果,以认知学习理论、建构主义学习理论为依据,按“目标设计——策略设计——评价设计”的程序进行基于“任务”的化学实验教学设计。教学实践表明：基于“任务驱动”的化学实验教学,有助于提高学生学习化学的兴趣,增强学生学习的自信心和合作意识；有助于调动学生学习的主动性和积极性,促进学生对知识和技能的掌握；有助于促进学生学科思维方式的形成,提高学生运用知识解决问题的能力。任务驱动教学模式为新课程理念下初中化学课堂教学设计提供一定的理论支持,为推动中学化学新课程课堂教学改革提供一定的经验。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.2 课题研究现状
• 1.2.1 国外相关研究
• 1.2.2 国内相关研究
• 1.3 课题的提出及课题研究的意义
• 1.4 课题研究的主要内容和方法
• 1.4.1 课题研究的主要内容
• 1.4.2 课题研究的方法
• 第2章 任务驱动教学模式的基本理论
• 2.1 任务驱动教学模式的由来
• 2.2 任务驱动教学模式的概念界定
• 2.2.1 任务
• 2.2.2 驱动
• 2.2.3 任务驱动教学模式
• 2.3 任务驱动教学模式的理论基础
• 2.3.1 认知学习理论
• 2.3.2 建构主义学习理论
• 第3章 初中化学实验任务驱动教学模式的理论分析
• 3.1 当前化学实验教学存在的不足
• 3.2 初中化学实验任务驱动教学的设计原则
• 3.2.1 任务的设计要与实验教学目标一致
• 3.2.2 任务的设计要能激发学生的学习兴趣
• 3.2.3 任务的设计要符合初中生的年龄特点
• 3.3 初中化学实验任务驱动教学模式实施的原则
• 3.3.1 教学的任务为主线的原则
• 3.3.2 教师的教学为主导的原则
• 3.3.3 学生的学习为主体的原则
• 第4章 基于任务驱动的初中化学实验教学设计
• 4.1 教学目标的设计
• 4.1.1 教学目标设计的要求
• 4.1.2 化学实验教学目标分析
• 4.2 教学策略的设计
• 4.2.1 分析目标,设计任务
• 4.2.2 创设情境,提出任务
• 4.2.3 师生互动,完成任务
• 4.2.4 设计资源,支持任务
• 4.3 教学评价的设计
• 4.3.1 教学评价的内容
• 4.3.2 教学评价的方法
• 第5章 基于任务驱动的初中化学实验教学实践研究
• 5.1 研究的目的和对象
• 5.1.1 研究的目的
• 5.1.2 研究的对象
• 5.2 案例设计与实施过程
• 5.2.1 教学设计过程
• 5.2.2 教学实施过程
• 5.2.3 案例评析
• 5.3 案例实施后的总结与分析
• 5.3.1 任务的设计必须基于学生的"最近发展区"
• 5.3.2 教师的指导是完成任务的重要保障
• 5.3.3 学生自主参与是完成任务的关键
• 5.3.4 活动探究是完成任务的基本途径
• 第6章 研究的结论与建议
• 参考文献
• 附录
• 致谢