高校群体性事件预防机制研究

论文摘要

正文:随着国家的发展与社会的转型,国内群体性事件的数量明显增加,规模明显扩大。高校群体性事件也呈现在数量以及规模上不断扩大,破坏性不断增强的趋势。预防高校群体性事件是影响构建社会主义和谐社会的突出问题,也是各高校维护日常教学、科研等工作稳定必须要重点关注的问题。因此,这篇论文就以思想政治教育为核心,对预防高校群体性事件做了深入研究。论文从三个方面进行探讨:高校群体性事件的可能性及其影响,思想政治教育在预防高校群体性事件中的作用分析和高校群体性事件预防机制的架构。要想有效地预防高校群体性事件,就要掌握其特点。基于历史上高校已发生的群体性事件,得出高校群体性事件具有科技含量高、同情程度深、社会影响大三个特点;高校群体性事件发生可能性表现为:高校小规模群体性事件已有发生,社会矛盾在高校中有突出体现,大学生的生理与心理特征。高校群体性事件影响包括:给学生个人和家庭带来身心压力;可能产生民族和宗教矛盾,带来外交纠纷,进而影响国际关系;对学校与社会稳定带来极大危害。其次是思想政治教育在预防群体性事件中的作用:首先是预警、引导作用包括:对学生进行思想动态预测,指导教育作用,个性引导作用。沟通、交流作用体现在:提供相互沟通的机会和渠道,帮助学生正确认识形势,掌握及时的信息反馈,与学生进行平等的对话。安抚、平定作用包括消除学生敌视心理、消除其对抗情绪,消除后顾之忧。要预防群体性事件只有思想政治教育这一个环节是不够的,我们要建立一种立体的、相互交叉的、相互配合的、有效而系统的机制,这些机制包括:组织协调机制,教育疏导机制,信息收集机制,宣传研究机制。第一,构建组织协调机制,为预防高校群体性事件提供组织保障基础;第二,建立日常综合教育疏导机制,将高校群体性事件消解于未然;第三,建立有效、全面、高质量的信息收集机制,全面把握高校师生的思想动态;第四,构建宣传研究机制,为预防和处理高校群体性事件提供决策参考。总而言之,高校群体性事件一旦发生其影响将是广泛而深远的,我们应充分认识到思想政治教育在预防高校群体性事件中的作用,建立有效的预防机制。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 导论
• 1.1 选题背景与研究意义
• 1.1.1 选题背景
• 1.1.2 研究意义
• 1.2 研究对象与研究现状
• 1.2.1 研究对象
• 1.2.2 研究现状
• 1.3 创新之处与研究方法
• 1.3.1 创新之处
• 1.3.2 研究方法
• 第2章 高校群体性事件的可能性及其影响分析
• 2.1 高校群体性事件的特点分析
• 2.1.1 科技含量高
• 2.1.2 同情程度深
• 2.1.3 社会影响大
• 2.2 高校群体性事件发生的可能性分析
• 2.2.1 高校小规模群体性事件频发
• 2.2.2 社会矛盾在高校中有突出体现
• 2.2.3 大学生特殊的生理与心理特征
• 2.3 高校群体性事件的影响分析
• 2.3.1 对学生及家庭的影响
• 2.3.2 对民族宗教问题及国际关系的影响
• 2.3.3 对高校及社会的影响
• 第3章 思想政治教育在预防高校群体性事件中的作用分析
• 3.1 预警、引导作用
• 3.1.1 思想动态预测作用
• 3.1.2 指导作用
• 3.1.3 个性引导
• 3.2 沟通、交流作用
• 3.2.1 提供相互沟通的机会和渠道
• 3.2.2 帮助学生正确认识形势
• 3.2.3 掌握及时的信息反馈
• 3.2.4 与学生进行对话
• 3.3 安抚、平定作用
• 3.3.1 消除敌视心理
• 3.3.2 消除对抗情绪
• 3.3.3 消除后顾之忧
• 第4章 高校群体性事件预防机制的架构
• 4.1 构建组织协调机制
• 4.1.1 领导机构
• 4.1.2 信息体系
• 4.1.3 预警体系
• 4.2 建立教育疏导机制
• 4.2.1 思政教育与专业教育结合机制
• 4.2.2 家庭教育与学校教育结合机制
• 4.2.3 普遍教育与重点教育结合机制
• 4.3 建立信息收集机制
• 4.3.1 明确情报信息涉及的范围
• 4.3.2 有确定的情报信息来源渠道
• 4.3.3 建立信息沟通、反馈机制
• 4.4 构建宣传研究机制
• 4.4.1 建立宣传机制
• 4.4.2 建立研究机制
• 结语
• 致谢
• 参考文献
• 附录一
• 附录二
• 附录三