边疆民族中师化学教学中实施STS教育的研究

论文摘要

STS教育即“科学、技术、社会教育”,是突出科学、技术与社会的相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中应用作为指导思想而组织实施的科学教育。本文从STS教育的理论出发,阐述了边疆民族中师开展STS教育的可行性与重要性,在此基础上制定了中师化学教学中开展STS教育的目标、原则。提出了中师化学教学中实施STS教育的方法。中师化学教学实施STS教育通过的途径：注重课内渗透,体现STS教育的广泛性；开展科技活动,展示STS教育的多样性；通过社会实践,突出STS教育的实效性。确定了中师化学教学实施STS教育应选择的内容。建构了在边疆民族中师化学教学中实施STS教育的评价体系。并通过长期教学实践,取得明显成效。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第1章 引言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 边疆民族中师化学教学中实施STS教育的意义
• 1.2.1 社会发展的需要
• 1.2.2 化学学科发展和教育改革的需要
• 1.2.3 中师职业教育发展的需要
• 1.3 边疆民族中师化学教学中实施STS教育的条件
• 1.3.1 中师培养目标与STS教育目标的一致性
• 1.3.2 中师开展STS教育资源丰富
• 1.3.3 中师学校更接受STS教育方式
• 1.4 STS教育的内涵及研究现状
• 1.4.1 STS教育的含义
• 1.4.2 STS教育的特征
• 1.4.3 STS教育的内容
• 1.4.4 STS教育传统理论教育的区别
• 1.4.5 STS教育的国内外研究现状
• 第2章 实施STS教育的实践方式
• 2.1 总体方案设计
• 2.2 联系教学的实施
• 2.3 结果的评价
• 第3章 STS教育在边疆中师化学教学中的实施
• 3.1 确定中师化学教学实施STS教育的目标
• 3.2 中师化学教学中实施STS教育的原则
• 3.3 中师化学教学实施STS教育的方法
• 3.3.1 课内渗透法
• 3.3.2 实践体验法
• 3.3.3 现场调查法
• 3.3.4 实验探究法
• 3.3.5 决策模拟法
• 3.3.6 模拟创造法
• 3.4 中师化学教学实施STS教育的途径
• 3.4.1 注重课内渗透,体现STS教育的广泛性
• 3.4.2 开展科技活动,展示STS教育的多样性
• 3.4.3 通过社会实践,突出STS教育的实效性
• 3.5 中师化学教学实施STS教育的内容
• 3.5.1 结合小学自然,提高学生的从教能力
• 3.5.2 介绍现代科学知识,增强学生的科技意识
• 3.5.3 联系社会生活,体现化学与社会生活的关系
• 3.5.4 联系农业知识,培养为农村经济建设服务的意识
• 3.5.5 利用化学实验,提高学生的科技创新能力
• 3.6 中师化学教学实施STS教育的评价体系
• 3.6.1 转变评价观,确立新的价值观
• 3.6.2 STS教育评价的基本原则
• 3.6.3 调整评价指标,建立新的评价指标
• 3.6.4 评价方法和评价手段的选择
• 第4章 中师化学教学中实施STS教育的结论
• 4.1 成效
• 4.2 作用与意义
• 4.3 思考与建议
• 参考文献
• 附录
• 附录A 中师化学教学中的STS教育调查问卷（一）
• 附录B 中师化学教学中的STS教育评价模式检测题
• 附录C 趣味实验活动案例
• 附录D 化工小实验
• 附录E 观看录象
• 攻读学位期间发表的论文和研究成果
• 致谢