江苏省淮安市盱眙县实验小学
参加工作十三年来，多年担任着班主任工作，我深深体会到，一个良好的班集体对于开展教育教学工作起着重要的作用。在《中小学班主任职责》中规定，班主任负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担，同时负有协调班级学科教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。"教育兴则国兴，教育强则国强"在习近平的心中，教育一直被放在优先发展的战略位置上。为组织创建良好班集体我主要做了以下几点：
一、确立班级的共同目标
（一）心往一处想，劲往一处使
班级共同目标，是全体学生理想的体现。作为一个班集体，首先要确立明确的奋斗的目标，这既是集体奋斗的方向，也是集体前进的动力。我时刻提醒自己：只有班集体有了令人鼓舞的共同奋斗目标，才能使全班每一个学生都团结起来。我不断地激励学生在学习、做事方面要积极向上，做到心往一处想，劲往一处使，在共同奋斗中，逐渐形成一个坚强的进步的班集体。
在今年春季我校举办的运动会上，班长朱邦威带领8名参赛队员，抓紧课余时间积极训练，并确定拿优异成绩的目标，汗水、泪水没有白流，孩子们也不负众望，最终我班获得六年级组第2名（共36个班）。在这次校运会上我班学生积极参与各项比赛，最后朱邦威、朱梦杰、翟志成、徐梦杰、周诗芸凭借运动会中优异的表现，入选接力男子和女子组4×100米总决赛，并分别获得第一、二的好成绩，同时，我班获得全校总分第二名的好成绩，这和同学们的团结合作、目标一致是分不开的！
（二）当好"甩手掌柜"
班集体奋斗目标的提出，班主任不能包办代替，而应根据全班学生的思想特点、学习实际、生理心理等特点，启发他们自己提出奋斗目标。为此，每学期开学的第一天，我不是急着上课，而是让学生为班级提几条建议，包括学习、纪律、卫生、日常规范等几个方面。学生们发挥主人翁的精神，兴趣很高，最后由班长整理，全班通过，张贴上墙，这样全班学生自己提出目标，使目标成为每一个学生的心理需要。从而产生为之努力奋斗的积极性和主动性。
在学生众多的建议中，其中一种做法坚持了两年，学生整理出班级一日常规检查表，每天对学生进行打分，当天做小结，一周评选一次优秀小组，一个月进行评优颁奖。这种做法看似简单，但长期做下来是不容易，但孩子们是聪明的、勤奋的，一年下来，班级的检查表已经足足记了三大本，点点滴滴、成长的每个瞬间真是一目了然了！
二、充分发挥骨干的作用
（一）小人物，大贡献
班级工作能否顺利开展，班级奋斗目标能否顺利实现，关键在于是否有一支得力的班干部队伍。每一次接新班以后，我没有急于选班干部，而是一边观察，一边找学生家长进行了解，开展一些小组和集体活动，有意指定一些同学支持活动，试试他们肯不肯做，能不能做，也从中让同学之间互相了解。在此基础上，我动员学生之间酝酿班干部人选，反复向学生讲明，让那些品学兼优，肯联系同学，热心为同学服务的人当班干部，然后，采用"演讲竞选"，最后由学生民主选举产生。班干部选出来要加强培养和使用。根据他们的特长和爱好分工，明确职责范围。严格要求他们，对工作严肃认真，任劳任怨，树立全心全意为同学服务的思想，无论生活、学习还是思想都要严以律己，努力向上，要求别人做到的自己先做到，要求别人不做的自己首先别做，率先垂范，做一名受人尊敬的班干部。
（二）做班级的小主人
教给联系同学的方法，我经常教育班干部与同学们在一起要平等相待，对同学要多帮助、多关心，随时了解同学的愿望、要求和困难，遇事要跟同学商量，虚心听取同学的意见。只有这样才会树立在同学们心中的形象，提高威信。让他们做班级的主人，我发给每个班干部一个日记本，便于他们记录情况，平时班会，每日晨会，我都让班干部当主持人，把锻炼口才，培养应变能力的机会留给班干部。比如今年的庆祝第六十九个国庆节，我们组织了"爱我中华"的主题班会，从筹划到召开到最后的联欢会，全由班干部完成，我只是当"配角"，充分发挥指导作用，对班会取得的成绩予以肯定，并指出存在的不足，促进了班级工作的发展。
三、树立良好的班风
（一）统一思想，明确目标
正确的集体舆论，是促进良好班风形成的一种力量。把要解决的问题，提到班集体讨论，统一思想，明确方向。每个阶段，班里有什么问题，要怎样做，我都是先提出来，然后在班上，组织学生讨论。既讨论班中出现的好事，又讨论同学中存在的问题，好在哪儿，不足又是为什么？有一段时间我发现一些学生在自习课时缺乏独立思考和钻研精神，课堂不够安心，以至于同学之间互相干扰影响学习，于是我就此问题让同学讨论，利用主题班会讨论，同学们都认识到课堂遇到难题不动脑筋，热衷于问别人，这既不利于培养独立思考和钻研的能力，又干扰影响别的同学学习，从那以后，自习课无论有没有老师，同学们都能保持安静了。
（二）不折不扣，严格要求
严格要求，加强检查，形成习惯。凡是班集体制订的制度，我都要求全班同学共同执行，不打折扣。比如，室内外卫生，我时刻检查，发现不按要求者，我及时询问原因，要求重新做，由于严格要求，反复督促，我班的卫生工作在校评比中受到好评。从此我班同学都养成了讲卫生、爱清洁的好习惯。
四、坚持开展有益活动
班集体只有在集体的活动中才能显出无限的生机与活力，没有活力就死气沉沉，学生就会感觉不到集体的存在，也就不会关心集体。比如，为防止我班学生成绩两极分化，我班一直采取"一帮一，师徒结对"活动，组织先进帮后进，先进的同学意识到自己帮助后进的责任，大都主动去找自己帮带的对象，经常利用零星的时间互帮、互学，由于学困生感到了集体的温暖，从而逐渐产生了对班集体的热爱，学习成绩都有不同程度的提高。这次活动还有力地促进了班集体的团结向上的风气的养成。
因此，必须把学校德育工作放在学校教育工作的首要地位和重要地位，克服重智育、轻德育重升学、轻素质重结果、轻过程的思想。要切实加强学校德育工作，改善未成年人思想道德现状。"万事开头难。，班主任工作任重而道远，但一个班级的管理如果有了一个良好的开端，这位班主任在管理这个実锯时就已经成功了一半。
参考文献
1.路瑜宣只班主任在班级管理中的作用》，《甘肃教育》2001年第1期。
2.李竹椹，《班主任在班级管理工作中的重要作用》，《班主任》，2003年第4期。
3.中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》
4.贺乐凡主编《中小学教育管理》，华东师范大学出版社