浙江省短式网球运动人才培养现状及对策研究

论文摘要

短式网球又名“迷你网球”起源于70年代后期的瑞典,以后在欧美各国流行甚广。此项运动正是在世界网球运动进入高速发展时期,国际网坛突出地表现“启蒙小、成长早”大趋势的情况下,针对儿童身心发育特点和负荷能力,依循网球原理而产生的一种儿童网球运动。我们国家从1993年引入了短式网球,到1998年在全国25个城市建立了50多个培训中心,参加培训的少年儿童约2万多人。但对于全国近6亿的少年儿童来说,网球人口比例还是很少。为此中国网球协会推出了“短式网球校园工程”计划,从2000年开始,利用十年时间,在全国大中城市的2万所小学,5000个居民社区普及推广短式网球。今年正值“短式网球校园工程”计划开展的第10年,经历了由前期的试点推广到现在的全面普及,短式网球取得了蓬勃的发展。浙江省作为短式网球开展较好的省份之一,对短式网球人口、普及范围及其开展状况进行调查研究,为制定适合浙江省短式网球运动改革和发展策略提供理论依据。本文通过运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、统计分析法、逻辑推理法对浙江省开展短式网球运动的现状、影响因素等情况进行了的调查研究,得出以下结论：1浙江省短式网球运动员的数量成逐年递增的趋势,但短式网球开展存在着地区间差异,一些开展较早的地市短式网球运动成绩已在全国名列前茅,一些地方至今没有开展短式网球运动。2浙江省教练员在对短式网球运动员的选材上都采用了一般身体素质测试、身体机能和身体形态等测试,对短式网球运动员的选材具有一定的科学性。3浙江省短式网球运动员训练的直接动机比例较高,有助于提高训练的积极性和效果。4浙江省短式网球运动员的学习成绩不是很理想,学训矛盾较明显,“体教结合”的体制还没有深化,学校对短式网球运动的开展不够重视。5浙江省短式网球教练员的以年轻教师为主,年龄结构不合理,执教经验不够丰富,有很大部分教练员缺乏相关的专业运动经历,高运动技术等级的教练员较少。6浙江短式网球教练员训练科学化程度不高,参加岗位培训较少,科研能力较弱。7浙江省短式网球运动场地较少,经费不能满足日常的训练和比赛。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 目录
• 1 前言
• 1.1 选题背景
• 1.2 选题意义
• 2 文献综述
• 2.1 短式网球运动简介
• 2.1.1 短式网球的起源和发展
• 2.1.2 短式网球场地及比赛规则
• 2.1.3 开展短式网球的必要性和作用
• 2.2 短式网球运动的可行性研究
• 2.3 网球后备人才的培养现状
• 2.4 青少年网球训练的研究
• 2.5 其他相关研究
• 3 研究对象和方法
• 3.1 研究对象
• 3.2 研究方法
• 3.2.1 文献资料法
• 3.2.2 调查法
• 3.2.3 数理统计法
• 3.2.4 逻辑推理法
• 4 研究结果与分析
• 4.1 浙江省短式网球运动员现状分析
• 4.1.1 浙江省在训短式网球运动员的基本情况
• 4.1.2 浙江省短式网球运动员的选材
• 4.1.3 浙江省短式网球运动员的训练动机
• 4.1.4 浙江省短式网球运动员的运动训练时间
• 4.1.5 浙江省短式网球运动员的文化学习时间
• 4.1.6 浙江省短式网球运动员的网球理论学习
• 4.2 浙江省短式网球教练员现状分析
• 4.2.1 浙江省短式网球教练员年龄与执教年限
• 4.2.2 浙江省短式网球教练员的学历与职称
• 4.2.3 浙江省短式网球教练员的运动经历与技术等级
• 4.2.4 浙江省短式网球教练员的岗位培训与科研
• 4.2.5 浙江短式网球教练员的训练现状
• 4.3 影响浙江省短式网球运动开展的因素分析
• 4.3.1 影响浙江省短式网球运动人才培养的主观因素
• 4.3.2 影响浙江短式网球运动人才培养的客观因素
• 4.4 浙江省短式网球运动人才培养的对策研究
• 4.4.1 抓好文化学习,促进短式网球运动员的培养
• 4.4.2 加大教练员的师资培训力度,发挥教练员的主导作用
• 4.4.3 增加短式网球特色学校的数量,提高学校和家长对短式网球运动的重视程度
• 4.4.4 吸引企业赞助,改变经费来源
• 4.4.5 加大短式网球场地的建设,优化训练条件
• 4.4.6 增加比赛数量,加强竞赛的管理
• 5 结论和建议
• 5.1 结论
• 5.2 建议
• 参考文献
• 附录Ⅰ
• 附录Ⅱ
• 攻读学位期间取得的研究成果
• 致谢