导读:本文包含了地方教育投资论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:英语专业课程,服务地方经济发展,英语环境,语言消费
地方教育投资论文文献综述
车春柳,陈理才[1]（2019）在《服务地方经济发展的英语专业课程建设探索——基于英语教育的“投资”内涵》一文中研究指出服务于地方经济架构的英语类专业课程既是人力资本的投资因素,又关涉地方经济环境的形成速度,还能改善英语课程同地方经济的断档和不衔接。服务于地方经济架构的英语类专业课程建设需要增加英语语用表现的经济规则和文化惯例,弥补英语通识课程的投资内涵和供求法则,促进语言服务和消费在英语类专业课程的体现,进行专门用途需求的英语课程建设,培养复合型人才。(本文来源于《教育理论与实践》期刊2019年18期）
刘诗妍,高春让,徐鑫延,施佳洁[2]（2018）在《我国地方教育投资对经济增长的影响——基于全国31个省(区)面板数据分析》一文中研究指出文章所研究的问题是我国教育投资与经济增长的关系,运用1996—2014年全国31个省区、直辖市的面板数据、通过单位根检验、协整检验、F检验等方法,建立个体固定效应的变系数模型,对地方教育投入与地方经济增长之间的关系进行深入分析,进而提出优化教育投资的相关对策。(本文来源于《中国市场》期刊2018年12期）
罗贵明[3]（2017）在《财政分权、地方政府竞争与公共教育投资——基于空间面板模型的分析》一文中研究指出基于我国1994~2014年的省际面板数据,分析了财政分权下地方政府竞争对公共教育投资的挤占效应。研究发现,财政分权和政府竞争对地方政府的公共教育投资有挤占效应,相邻地区的政府竞争对公共教育投资存在空间溢出效应;人力资本占比对公共教育投资存在负面影响,相邻地区的人力资本占比对公共教育投资存在空间溢出效应。地方政府需要处理好促进经济增长的基础设施投资与满足居民偏好的公共品投资的关系。(本文来源于《大连理工大学学报(社会科学版)》期刊2017年03期）
周常青[4]（2015）在《地方政府视角的高职教育投资收益》一文中研究指出国家投资高职教育收益巨大。高职教育促进经济发展的机理在于高职教育提高了生产要素的品质,从而促进了经济发展。但在地方,高职教育投资与收益产生错位,导致中西部地区政府投资高职教育的积极性下降,中西部地区高职教育低成本低质量运行。提高地方政府投资高职教育的积极性,提高中西部地区高职教育质量,关键是要提高中西部地区地方政府高职教育收益。途径一是建立高职教育叁级财政保障机制,降低地方政府高职教育投资成本;二是建立高职教育政府采购机制,促进高职教育与区域经济协同发展。(本文来源于《高等农业教育》期刊2015年07期）
李晓辰[5]（2012）在《地方政府高等教育投资差异影响因素研究》一文中研究指出随着我国高等教育的发展，20世纪90年代，高等教育的模式由精英化向大众化转变，而高等教育管理模式也由一成不变的中央政府统一管理转变为中央政府地方省级政府两级协调管理，并逐步形成地方省级政府为主，中央政府为辅的新的管理体制。长期以来，中央政府把持着高等教育的管理与发展，随着高等教育管理体制的转变，我国高等教育的规模得到了前所未有的发展扩大。中央的部分院校划拨为地方省级政府管理，转变为地方院校后，地方高等院校成为高等教育发展的主要力量，与此同时加大了省级政府对高等教育投资的财政压力。模式的转变，教育的扩招使得地方政府教育财政投入负担加重，而区域经济的不均衡性很大程度的影响了地方政府高等教育投资的差异性。不同区域的发展水平对地方政府高等教育的投入起着决定性的影响。本文以地方高等院校为研究对象，从时间时间序列和空间序列两个不同纬度为基本点，通过国家统计局《中国教育经费统计年鉴》、《中国统计年鉴》公布的历年来预算内教育经费，各省区GDP收入，各省区财政收入，每十万人口在校生人数，各区域地方高等学校在校生人数等数据，通过EXCEL和SPSS统计软件进行差异性分析，相关分析和回归分析。得到全面的分析并掌握地方政府高等教育投资区域差异情况。通过分析各省区地方普通高等教育投资差异的影响因素，找出地方高等教育投资存在的相关问题，进而为地方政府高等教育的均衡性发展提出针对性的建议。(本文来源于《哈尔滨师范大学》期刊2012-06-01）
范海燕[6]（2011）在《地方高校财政性教育投资不均衡性研究》一文中研究指出当前,地方高校是我国高等教育的主体,但地方高校财政性投资差异明显。本文用生均预算内经费指标衡量了我国30个省(市)地方高等教育财政的不均衡性,并经过分析地方政府举办高等教育努力程度、地方经济发展水平、地方高等教育发展规模、中央政府对地方高等教育的支持程度对地方高校财政不均衡有较大影响,提出了促进地方高等教育的和谐、健康发展的对策建议。(本文来源于《教育与经济》期刊2011年03期）
孟祥瑞[7]（2011）在《地方政府高等教育投资政府努力程度研究》一文中研究指出我国高等教育管理体制的改革,使我国高等教育管理模式由原来的主要由中央负责管理转变为中央和省级人民政府两级管理、分工负责。自上世纪90年代末期以来,很大一部分原中央属高校被划分到由省级地方政府管理,这大大加重了省级政府对高等教育投入的财政负担。我国高等教育的大规模招生,使得有些省区在发展本地区高等教育事业时显得经费紧缺,以至于部分地方高校纷纷向银行贷款。我国省级地方政府承担了地方高校财政性教育经费的主要责任,但由于我国地区经济发展不协调,也就导致了地方政府对地方高等教育投入努力程度方面的差异,这种地方政府对高等教育投入的不均衡性有拉大的趋势。地方经济的发展水平直接决定了地方政府对高等教育的投入程度。本文以我国地方普通高等学校为研究对象。首先,笔者对公共财政理论和人力资本理论进行简要阐述,在对理论进行梳理的基础上,明确高等教育的产品属性以及教育投资与人力资本的关系。其次,利用《中国教育经费统计年鉴》、《中国统计年鉴》以及国家统计局公布的历年来地方高等学校预算内教育经费、预算内生均经费、人均GDP和地方财政支出等数据,通过统计软件做相关回归分析以及方差分析。从而说明我国地方高等教育规模与地方经济水平的关系、地方高等学校预算内教育经费占地方GDP和财政支出的比例。在此分析基础上对全国省际间地方政府对高等教育投入努力度进行比较分析与归纳总结,并进一步阐述我国地方高等教育经费投入存在的问题。再次,通过对省际间2006年—2008年叁年期间的地方高等学校预算内生均经费及其支出结构进行比较分析,说明地方高等学校生均经费出现地域不均衡的现象,并进一步指出我国东、中、西部地区地方政府对高等教育投入努力程度与地方高校生均经费的关系。通过对国外具有代表性的几个国家高等教育投资体制的介绍,我们可以从中得出一些有益的借鉴,以此来弥补我国地方高校教育经费不足的问题。最后,本研究提出了增加政府高等教育投入,促进地方高校健康发展的一些政策建议:明确地方政府对高等教育投入的主体地位、提高国家财政性教育经费收入占GDP的比例、宏观调控合理化缩小省际间高教投入差距、开展多元化投资渠道完善教育经费筹措体制、完善地方政府高等教育财政经费分摊机制,制定高等教育投资立法保障经费投入水平。(本文来源于《哈尔滨师范大学》期刊2011-06-01）
范海燕[8]（2010）在《地方高等院校财政性教育投资不均衡性研究》一文中研究指出目前我国各地地方普通高等学校财政性投资差异明显,本文用生均预算内经费指标衡量了我国30个省(市)地方高等教育财政的不均衡性,并经过分析地方政府举办高等教育努力程度、地方经济发展水平、地方高等教育发展规模、中央政府对地方高等教育的支持程度对地方高校财政不均衡有较大影响,提出了促进地方高等教育的和谐和健康发展对策建议。(本文来源于《2010年中国教育经济学学术年会论文集》期刊2010-12-04）
郭茂莉[9]（2010）在《我国地方政府基础教育投资存在的问题与对策》一文中研究指出教育涉及千家万户,惠及子孙后代。基础教育是科教兴国的奠基工程。教育要保持持续发展,我们必须把基础教育摆在优先地位,这就确立了基础教育在社会主义现代化建设中优先发展的战略位置。随着我们国家改革开放的不断深入,政府对教育的投入虽然保持了较快增长,但是我国绝大部分地区基础教育经费短缺现象仍然比较突出。我国是发展中国家,以仅占世界公共教育经费总数1.4%的财力,支撑着占世界学历教育人口22.9%的庞大教育体系。这一“穷国办大教育”的矛盾,压力可想而知。近年来我国明确提出了“科教兴国”的发展战略,开始把教育摆在优先发展的地位,但教育投资情况仍然令人堪忧。教育经费投入不足问题,一直是困扰我国教育事业发展的一个“瓶颈”,教育投入不足给社会带来了许多矛盾和问题,也严重影响了中国当代基础教育的公平和均衡发展。另一方面,现有短缺的经费也存在配置不良的现象：即“外延发展”造成的结构不良,重复投资,重复建设；更有甚者,还有少数干部贪污腐败、公款吃喝,浪费了大量的教育资源。有鉴于此,人们迫切要求提高现有教育资源的利用效率,最大限度地避免各种浪费和损耗。面对矛盾和问题,政府应积极加快各项教育改革,进一步满足我国基础教育现代化的需求。本文主要针对我国地方政府基础教育投资方面存在的问题和解决对策谈谈个人的想法。(本文来源于《安徽大学》期刊2010-10-01）
于宛尼[10]（2010）在《成长的烦恼》一文中研究指出上世纪90年代，美国电视剧《成长的烦恼》风靡中国大陆。而今，偌大的中国经济正经历着类似的烦恼。从实体经济到虚拟市场，从微观行为到宏观管理，从专家的理性到公众的预期，无不显着地打着“新兴”加“转轨”的烙印。 9月10日，国家统计局公布的房地产市场运行(本文来源于《工人日报》期刊2010-09-15）
地方教育投资论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章所研究的问题是我国教育投资与经济增长的关系,运用1996—2014年全国31个省区、直辖市的面板数据、通过单位根检验、协整检验、F检验等方法,建立个体固定效应的变系数模型,对地方教育投入与地方经济增长之间的关系进行深入分析,进而提出优化教育投资的相关对策。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
地方教育投资论文参考文献
[1].车春柳,陈理才.服务地方经济发展的英语专业课程建设探索——基于英语教育的“投资”内涵[J].教育理论与实践.2019
[2].刘诗妍,高春让,徐鑫延,施佳洁.我国地方教育投资对经济增长的影响——基于全国31个省(区)面板数据分析[J].中国市场.2018
[3].罗贵明.财政分权、地方政府竞争与公共教育投资——基于空间面板模型的分析[J].大连理工大学学报(社会科学版).2017
[4].周常青.地方政府视角的高职教育投资收益[J].高等农业教育.2015
[5].李晓辰.地方政府高等教育投资差异影响因素研究[D].哈尔滨师范大学.2012
[6].范海燕.地方高校财政性教育投资不均衡性研究[J].教育与经济.2011
[7].孟祥瑞.地方政府高等教育投资政府努力程度研究[D].哈尔滨师范大学.2011
[8].范海燕.地方高等院校财政性教育投资不均衡性研究[C].2010年中国教育经济学学术年会论文集.2010
[9].郭茂莉.我国地方政府基础教育投资存在的问题与对策[D].安徽大学.2010
[10].于宛尼.成长的烦恼[N].工人日报.2010