杨波:激活思维，创新思维：小学作文教学中学生思维拓展的探讨论文

本文主要研究内容

作者杨波（2019）在《激活思维写出新意——小学作文教学拓展学生思维的探究》一文中研究指出：习作教学中,教师只有更新教学观念、改变教学方式,尽量为学生创设一些发挥最大想象,开阔视野的氛围与情境,才能够彻底激活学生的创新思维,走向"柳暗花明"的广阔境界。

Abstract

xi zuo jiao xue zhong ,jiao shi zhi you geng xin jiao xue guan nian 、gai bian jiao xue fang shi ,jin liang wei xue sheng chuang she yi xie fa hui zui da xiang xiang ,kai kuo shi ye de fen wei yu qing jing ,cai neng gou che de ji huo xue sheng de chuang xin sai wei ,zou xiang "liu an hua ming "de an kuo jing jie 。

论文参考文献

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[5].如何提高小学作文教学的有效性[J]. 张正丽. 小学生(教学实践).2014(09)

[6].小学作文教学质量的方法及效果初探[J]. 李福红. 山西师大学报(社会科学版).2013(S4)

[7].活动为基点激活小学作文教学[J]. 臧其芬. 小学生作文辅导(教师适用).2012(02)

[8].我在小学作文教学中的做法[J]. 史慧慧. 考试周刊.2013(28)

[9].小学作文教学“个性写真”操作策略及模式刍议[J]. 马钰霞. 新作文(小学作文创新教学).2013(11)

[10].小学作文教学“八股”现象及改进策略[J]. 徐东辉. 语文天地.2010(03)

论文详细介绍

论文作者分别是来自新课程(小学)的杨波，发表于刊物新课程(小学)2019年12期论文，是一篇关于小学作文论文,创新思维论文,新意论文,水平论文,新课程(小学)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程(小学)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。

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