导读:本文包含了水墨画论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学美术,水墨画,创意教学,策略
水墨画论文文献综述
葛传梅[1]（2019）在《小学美术水墨画的创意教学策略阐释》一文中研究指出随着社会对小学教育越来越重视,素质教育已成为小学教育的主流。美术教育是建设精神文明的主要途径之一。小学美术教育能够强化小学生的审美教育、个性教育。在美术形式中,水墨画是重要的组成部分。针对小学生开展水墨画教学,能够让他们对水墨画文化有更深入的了解,从而培养学生的想象力和创造力。在素质教育的大背景下,以往的教学方式已经难以满足当前学生的成长需求,小学美术教师要创新水墨画教学方式,激发学生的学习兴趣,培养学生的美术素养,落实好学生的文化素养教育工作,促进学生全面发展。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年22期）
王秦[2]（2019）在《当代水墨画的现代性与审美特征》一文中研究指出水墨画是中国传统书画艺术的典型代表,以墨为材料,以水调之,来创作浓淡相宜、层次分明的水墨绘画形式。及至当代水墨画的发展,一方面继承了传统水墨画创作形式,另一方面又融入西方绘画语言形式,以及现代新媒体技术的应用,促进了当代水墨画对个性精神的张扬,对现实生活的人文关怀。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年21期）
吴哲楷,耿涛[3]（2019）在《画出童心——让儿童水墨画充满生命色彩》一文中研究指出近年来,中国画被引入小学的美术教学课程当中,中国画的工具、技法与学生们之前所学的儿童画所用的工具、使用的方法是完全不同的,并具有其独特的水墨表达方法。让学生愉快自由地体验墨水和油墨的特效,享受的水墨游戏的乐趣愉快,从而更加充分认识和理解水墨的传统文化,并无意中掌握基本的笔墨技巧,这是教学的意义所在。艺术学习的最终目标是能够创造美。鼓励学生走进生活,然后熟练地使用笔墨、线条和情感进行作画,把所感受的美感变成对审美的表达,并最终从自然美中创造艺术美。(本文来源于《大众文艺》期刊2019年21期）
雷丁狄[4]（2019）在《水墨画人物画创作的精神领域——略谈石涛的“一画”思想》一文中研究指出中国当代水墨画正进行着一场变革,在这场变革中,我们如何在汲取和借鉴的同时保持自己本民族的特色,每个人的特色?从石涛的画论中"一画"出发,返璞归元,找到属于自己的绘画语言。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年21期）
金悦帆[5]（2019）在《大班水墨画欣赏的教师指导策略研究》一文中研究指出本文从传统文化视角,对幼儿大班水墨画欣赏教学的意义简析,在欣赏名家作品,欣赏创作技巧以及加强互动等相关方面,详细分析和阐述大班水墨画欣赏中教师指导策略。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年11期）
陈俊珺[6]（2019）在《不像水墨画的“水墨”，在诉说什么》一文中研究指出在近日举行的“水问”当代水墨大展上，一批有别于传统的水墨画，甚至不用水墨却体现水墨精神的艺术作品，给观众带来了新的艺术享受。专访亮相此次展览的两位艺术家王稢音与李磊，探讨水墨艺术如何体现当下的时代精神。当代水墨不只是水墨画水墨(本文来源于《解放日报》期刊2019-11-15）
翟丽丽[7]（2019）在《多媒体在水墨画教学中的应用》一文中研究指出多媒体教学具有形象生动、时空宽广、传播迅速等特点,为教学方法和教育模式的变革提供了新的物质基础,推进幼儿水墨画教学的发展。感知阶段——激发水墨画的学习兴趣在感知阶段教师要调动幼儿多种感官来了解水墨画。幼儿用不同的纸、毛笔、颜色、墨、水来做水墨游戏,发现宣纸的神奇,惊叹"水墨画太好玩了"。(本文来源于《河北教育(综合版)》期刊2019年11期）
吴嘉[8]（2019）在《藏在水墨画里的默契执着》一文中研究指出我和父亲的生活轨道都在朝着我们所希望的方向前进,而这前进的动力是藏在水墨画里的父爱,以及我们父女俩对待艺术那一份默契的执着。小时候,我喜欢画水墨画,爱画画的父亲却不让我学。父亲初中文化,以修理自行车为业,对书画有极度的喜爱。他经常白天修理自行车,晚上在家练毛笔字和画画。更多时候,父亲把毛笔和清水带到修理摊上,有空就在地上写毛笔字。父亲说,那叫"劳逸结合"。(本文来源于《青春期健康》期刊2019年21期）
彭锦辉[9]（2019）在《关于中小学美术水墨画教学的实践探索》一文中研究指出水墨画又称国画,其通过调配水和墨汁之间的组成比例进行绘画,展现出中华美术创作的独特魅力和基本特征。当前,水墨画作为一种传统绘画艺术,其重要价值在当前的中小学美术课程中日渐被认可,基于水墨画教学的一般规律,对中小学美术水墨画教学的实践策略进行了简要的分析,希望进一步推动水墨画教学的发展和水墨艺术的传承。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年10期）
王李萍[10]（2019）在《小学阶段儿童水墨画创作的教学探索》一文中研究指出水墨画以调和水墨浓淡的方式作画,是我国传统绘画艺术的代表,具有独特的艺术魅力。小学阶段的儿童学习水墨画的目的不仅在于学习绘画技巧,而且在于传承我国传统艺术文化。但对于小学阶段的儿童而言,水墨画的学习难度较高,需要教师采用恰当的教学方式进行引导,使儿童真正感受水墨画的魅力,并提升其水墨画思维创作能力,传承中国文化。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年20期）
水墨画论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
水墨画是中国传统书画艺术的典型代表,以墨为材料,以水调之,来创作浓淡相宜、层次分明的水墨绘画形式。及至当代水墨画的发展,一方面继承了传统水墨画创作形式,另一方面又融入西方绘画语言形式,以及现代新媒体技术的应用,促进了当代水墨画对个性精神的张扬,对现实生活的人文关怀。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
水墨画论文参考文献
[1].葛传梅.小学美术水墨画的创意教学策略阐释[J].美术教育研究.2019
[2].王秦.当代水墨画的现代性与审美特征[J].大众文艺.2019
[3].吴哲楷,耿涛.画出童心——让儿童水墨画充满生命色彩[J].大众文艺.2019
[4].雷丁狄.水墨画人物画创作的精神领域——略谈石涛的“一画”思想[J].艺术评鉴.2019
[5].金悦帆.大班水墨画欣赏的教师指导策略研究[J].读与写(教育教学刊).2019
[6].陈俊珺.不像水墨画的“水墨”，在诉说什么[N].解放日报.2019
[7].翟丽丽.多媒体在水墨画教学中的应用[J].河北教育(综合版).2019
[8].吴嘉.藏在水墨画里的默契执着[J].青春期健康.2019
[9].彭锦辉.关于中小学美术水墨画教学的实践探索[J].新课程(下).2019
[10].王李萍.小学阶段儿童水墨画创作的教学探索[J].美术教育研究.2019