导读:本文包含了护理岗位论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:岗位胜任力,临床带教,护理实习生,呼吸护理
护理岗位论文文献综述
蒋玉兰,谌绍林,谢立琴,李思思,吴杰[1]（2019）在《以岗位胜任力为导向的呼吸治疗护理带教模式在护理实习生中的应用》一文中研究指出目的:探讨以岗位胜任力为导向的呼吸治疗护理临床带教模式在护理实习生(护生)中的应用效果。方法:选取2016年6月1日～2017年4月30日某校全日制护生40名作为对照组,采用传统带教模式进行实习带教;将2017年6月1日～2018年4月30日全日制护生42名作为研究组,在传统带教基础上采用以岗位胜任力为导向的呼吸治疗护理带教模式。比较两组护生理论与操作成绩、岗位胜任力与教学满意度。结果:研究组理论与操作成绩、专业综合分析能力评分、教学满意度方面均高于对照组(P<0.01,P<0.05);研究组护生在动手能力、实践技能、创新思维、学习和专业发展兴趣、自信心等方面优于对照组(P<0.05)。结论:以岗位胜任力为导向的呼吸治疗护理带教模式能提高护生的临床实践能力,提升临床教学满意度和教学质量。(本文来源于《齐鲁护理杂志》期刊2019年23期）
桑继业,单伟超,单伟颖,赵国军,平萍[2]（2019）在《医养结合政策下老年护理方向护士岗位胜任力模型的构建》一文中研究指出目的:探讨构建老年护理方向护士胜任力模型,为老年护理学二级学科的建立、老年护理学课程设置、培养目标体系的建立、对老年护理方向护生的考核提供参考依据。方法:采用文献回顾法,构建老年护理方向护士岗位胜任力初级模型;运用Delphi法对15名专家进行2轮函询,对模型各指标进行修改与完善,并运用层次分析法确定各级指标权重。结果:2轮函询问卷的有效回收率分别为83%和100%;专家权威系数分别为0.94、0.91。最终确立老年护理方向护士胜任力模型包含6个一级指标、44个二级指标。结论:初步构建老年护理方向护士胜任力模型,可为老年护理学课程设置、培养目标体系的建立、对老年护理方向护生的考核提供参考依据。(本文来源于《齐鲁护理杂志》期刊2019年23期）
张卫文[3]（2019）在《基于护理岗位需求的医用化学教学设计》一文中研究指出医用化学是高职护理专业的一门重要基础课程,临床护理工作与化学知识密切相关,教学时必须将化学知识与护理岗位需求有机结合,以增强学生的学习兴趣,提高学习效果,对培养学生具备良好的职业素养有着重要的现实意义。(本文来源于《才智》期刊2019年33期）
陶晓燕,王琼,夏玉婷,李冲[4]（2019）在《基于岗位需求的护理临床思维培养方法及其课程改革研究》一文中研究指出传统的护理教学模式已经不适用于当今临床护理人员的培养。针对提高护生的批判性思维和临床思维能力,促进生源质量的提高,我们提出了以岗位需求的护生临床思维培养路径,通过问题为基础的学习(BPL)教学方式,利用体验式教学和情景式教学相融合的方法,对护理学基础课程和健康评估课程进行改革,使护生通过理论和实践融合的学习,满足临床工作需要。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年46期）
贾伟通,刘奕麟,汪学潮[5]（2019）在《不负韶华的“心灵天使”》一文中研究指出人生该如何度过？面对渐行渐远的青春，李丽用23年坚守作了响亮的回答：奉献的青春最美丽！坚守，说起来容易做起来难。刚被沈阳联勤保障中心第967医院评选表彰为“心灵天使”的临床心理四科护士长、文职干部李丽，23年来多次放弃调岗机会，从桃李年华到不惑之(本文来源于《解放军报》期刊2019-10-30）
吕晓凡,张转运,华薇,马正良,顾小萍[6]（2019）在《麻醉护理多岗位的一体化管理实践》一文中研究指出目的为了增加麻醉护理岗位管理的效能,提升麻醉护理队伍的能力,保证患者安全。方法设立综合手术室麻醉监护、日间手术室麻醉监护、麻醉复苏、麻醉重症监护、麻醉准备、术后随访、麻醉护理门诊7个麻醉护理岗位,对以上岗位实施岗位轮转、以单元组长为承接点的分层管理、成立麻醉护理质控小组、统一培训教育、弹性排班、借助医院外资源发展麻醉护理的一体化管理。结果一体化管理实施后护理文书书写、基础护理、危重及特一级护理质量检查的问题出现率分别下降24%、22%、20%,麻醉护士工作满意度处于较高水平(P<0.01)。结论一体化岗位管理实践保证了麻醉护理多岗位的有效运转,提升了麻醉护理质量,保证围麻醉手术期患者的安全。(本文来源于《护理学报》期刊2019年20期）
高雪丽,宋轶颖,高科,何一萍,张胜男[7]（2019）在《岗位导向型工作分析在口腔颌面病房护理岗位优化设计中的应用研究》一文中研究指出目的:探讨岗位导向型工作分析在口腔颌面病房护理岗位优化设计中的应用价值。方法:2017年3月至2019年3月本院口腔颌面病房在护理中结合岗位导向型工作分析进行岗位优化设计,病房开放床位固定25张,护理人员12名,结合优化前护理人员调查结果和患者调查结果,评价优化后护理工作改善效果。结果:优化后岗位设计后护理人员对护理内容、强度、价值及培训带教认可度评价均显着高于优化前,P<0.05;优化后患者对护理工作的满意度98.33%与优化前85.00%比较明显更高,P<0.05。结论:在口腔颌面病房护理岗位优化设计中实施岗位导向型工作分析可从工作分析、岗位设计及岗位评价等方面进行优化,利于提高病房护理人员认可度及患者护理满意度,值得推广。(本文来源于《第四届上海国际护理大会论文汇编》期刊2019-09-24）
曹晓东,许正红,姚勇,蔡英华[8]（2019）在《信息化护理岗位管理平台的设计及应用效果》一文中研究指出[目的]探讨依托信息化平台进行护理岗位管理的实践与成效。[方法]将护理岗位管理模型导入信息化平台,采用前后对照试验,比较应用信息化护理岗位管理前后护理队伍的稳定性、护士核心能力、病人满意度和护士自身满意度的差异性。[结果]实施信息化护理岗位管理后,护士离职率逐年下降,病人满意度和护士满意度均升高,护士核心能力总分和各维度得分均高于应用前,且护士对岗位管理模式有较高的认同度。[结论]依托信息化管理平台进行护理岗位管理,使护理人员配置更加系统化,培训方法科学化,绩效考核标准化,促进了科学管理水平的提高。(本文来源于《护理研究》期刊2019年17期）
杜小利,黄华平,何梅[9]（2019）在《护理岗位管理对护士组织公平感的影响》一文中研究指出目的探讨护理岗位管理在提升护士组织公平感中的作用,为其他医院开展岗位管理提供理论参考。方法通过建立和实施包含岗位测评、科学设岗、人力配置、薪酬分配、能级进阶及360度考核的岗位管理体系,于2018年11月1日～12月31日对某叁级综合医院510名护士利用组织公平感量表进行在线问卷调查,同时收集实施护理岗位管理前后的护士离职率。结果共发放510份问卷,有效问卷500份,有效回收率为98.04%。护士的组织公平感量表得分为(36.73±10.32)分,总体处于公平状态。不同工龄、学历、职称以及劳动关系护士的组织公平感总分及各条目评分间比较,差异无统计学意义(P> 0.05)。护士离职率呈逐步下降趋势(P <0.01)。结论护理岗位管理模式有助于建立较为公平的绩效分配体系,提升护士组织公平感受,促进护士队伍稳定发展。(本文来源于《中国医药导报》期刊2019年26期）
郝丽,郝妍妍,王莉[10]（2019）在《护理管理人员岗位知识培训需求及影响因素调查》一文中研究指出目的探讨护理管理人员岗位知识培训需求及影响因素。方法采用分层随机抽样选取本院护理管理人员160例为研究对象,采用自制问卷调查护理管理人员对岗位知识培训的需求及程度。结果护理管理人员岗位知识培训需求前5位的内容分别是风险管理、创新技术管理、人力资源管理、病房管理及沟通管理,占总需求的73.14%。不同年龄、文化程度、接受培训、职称及工作年限的护士对岗位知识培训需求不同,差异有统计学意义(P<0.05)。多因素回归分析结果显示,年龄、文化程度、职称、工作年限为影响岗位知识培训需求的独立影响因素(P<0.05)。结论本院护理管理人员均有不同程度的岗位知识培训需求,影响因素为年龄、文化程度、职称及工作年限,需重视培训方式、方法及内容,加强对年龄低、低学历、职称及工作年限低的护理管理人员的培养。(本文来源于《中西医结合护理(中英文)》期刊2019年09期）
护理岗位论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:探讨构建老年护理方向护士胜任力模型,为老年护理学二级学科的建立、老年护理学课程设置、培养目标体系的建立、对老年护理方向护生的考核提供参考依据。方法:采用文献回顾法,构建老年护理方向护士岗位胜任力初级模型;运用Delphi法对15名专家进行2轮函询,对模型各指标进行修改与完善,并运用层次分析法确定各级指标权重。结果:2轮函询问卷的有效回收率分别为83%和100%;专家权威系数分别为0.94、0.91。最终确立老年护理方向护士胜任力模型包含6个一级指标、44个二级指标。结论:初步构建老年护理方向护士胜任力模型,可为老年护理学课程设置、培养目标体系的建立、对老年护理方向护生的考核提供参考依据。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
护理岗位论文参考文献
[1].蒋玉兰,谌绍林,谢立琴,李思思,吴杰.以岗位胜任力为导向的呼吸治疗护理带教模式在护理实习生中的应用[J].齐鲁护理杂志.2019
[2].桑继业,单伟超,单伟颖,赵国军,平萍.医养结合政策下老年护理方向护士岗位胜任力模型的构建[J].齐鲁护理杂志.2019
[3].张卫文.基于护理岗位需求的医用化学教学设计[J].才智.2019
[4].陶晓燕,王琼,夏玉婷,李冲.基于岗位需求的护理临床思维培养方法及其课程改革研究[J].课程教育研究.2019
[5].贾伟通,刘奕麟,汪学潮.不负韶华的“心灵天使”[N].解放军报.2019
[6].吕晓凡,张转运,华薇,马正良,顾小萍.麻醉护理多岗位的一体化管理实践[J].护理学报.2019
[7].高雪丽,宋轶颖,高科,何一萍,张胜男.岗位导向型工作分析在口腔颌面病房护理岗位优化设计中的应用研究[C].第四届上海国际护理大会论文汇编.2019
[8].曹晓东,许正红,姚勇,蔡英华.信息化护理岗位管理平台的设计及应用效果[J].护理研究.2019
[9].杜小利,黄华平,何梅.护理岗位管理对护士组织公平感的影响[J].中国医药导报.2019
[10].郝丽,郝妍妍,王莉.护理管理人员岗位知识培训需求及影响因素调查[J].中西医结合护理(中英文).2019