语言经验对汉语儿童句法意识发展的影响

论文摘要

本研究探讨语言经验对儿童句法意识的影响,特别是不具有书面形式的方言对儿童普通话句法意识的影响。在福清和莆田交界的新厝镇有许多村民既会普通话,还会福清话和莆田话两种方言,因此实验选取该地幼儿园中班、大班以及一到三年级总共199名被试,其中普通话单语者81名,普通话-福清/莆田方言双语者59名,以及普通话-福清话-莆田话三语者59名。实验采取句法判断和句法纠正任务,考察被试的汉语句法意识。实验数据分析表明不具有书面形式的方言对儿童汉语的句法意识有阻碍作用,即会方言的儿童在句法意识任务中的表现差于只会普通话的儿童；而除了普通话以外还会说一种方言的双语者和会两种方言的三语者在句法意识上没有表现出显著差异,儿童的句法意识水平并不随着语言经验增加而提高。实验结果还显示儿童的句法意识水平随着年龄增加而提高,而且还表现出显著的性别差异,即女生显著优于男生。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 中文文摘
• Contents
• Introduction
• Chapter One Literature Review
• 1.1 Bilingualism
• 1.2 Syntactic Awareness
• 1.3 Previous Studies on the Children's Syntactic Awareness
• 1.4 Research Questions and Hypotheses
• Chapter Two Experimental Study
• 2.1 Subjects
• 2.2 Design and Stimuli
• 2.3 Procedure
• 2.4 Data Collection
• 2.5 Data Analysis
• Chapter Three General Discussion and Conclusion
• 3.1 Disussion
• 3.2 Theoretical Implications
• 3.3 Limitations of Current Study and Recommendations for Further Researches
• 3.4 Conclusion
• References
• Appendix
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果
• Acknowledgments
• 个人简历