本文主要研究内容
作者孙静茹（2019）在《数学建模思想融入高职数学教学的途径论析》一文中研究指出：数学建模思想是指抽象化现实生活中的问题或情境,建立数学模型,利用数学模型解决实际问题的方法、策略和意识。建模思想对高职数学教学改革、提升高职学生综合素质等具有重要意义,应从教学内容、教学方法、教学环节、教学评价等多个维度,在高职数学教学中融入数学建模思想。
Abstract
shu xue jian mo sai xiang shi zhi chou xiang hua xian shi sheng huo zhong de wen ti huo qing jing ,jian li shu xue mo xing ,li yong shu xue mo xing jie jue shi ji wen ti de fang fa 、ce lve he yi shi 。jian mo sai xiang dui gao zhi shu xue jiao xue gai ge 、di sheng gao zhi xue sheng zeng ge su zhi deng ju you chong yao yi yi ,ying cong jiao xue nei rong 、jiao xue fang fa 、jiao xue huan jie 、jiao xue ping jia deng duo ge wei du ,zai gao zhi shu xue jiao xue zhong rong ru shu xue jian mo sai xiang 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自现代职业教育的孙静茹，发表于刊物现代职业教育2019年09期论文，是一篇关于数学建模思想论文,融入论文,高职数学论文,现代职业教育2019年09期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自现代职业教育2019年09期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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