网络语言及其对青少年的影响

论文摘要

因特网自从二十世纪九十年代末在中国兴起以来,迅速地渗透到社会的各个领域,它在为人们工作、生活提供便捷服务的同时,也逐渐改变着人们的生活方式和日常语言。网络引起的语言变化首先出现在网络上,后来频繁地出现在青少年日常用语里,逐渐形成了网络语言。网络语言的产生以计算机和网络技术为支持,网络引起的语言变化以人—机—人交流交往而区别于传统人—人交往的模式为动因,这种人—机—人交流模式导致网络语言的产生,网络语言因为网络的普及而迅速发展,因网络交往的流行而迅速传播,同时因为网络语言能在如此短的时间内对传统语言造成全方位的冲击而引起全社会的关注。近年来,研究网络语言的文章很多,研究网络和网络交往对青少年影响的文章也层出不穷,但是很少有文章研究网络语言对青少年的影响。传统的观点认为语言是沟通交流的工具,承载的内容和文化才值得人们关注。本文认为网络文化因网络语言而兴起并形成,语言和文化不可分割,语言的形式会反过来影响文化的内容和使用这种语言的人们。由于网络语言主要受到青少年网民的钟爱,在青少年中发展传播,网络文化对青少年产生极大的吸引力和引导力,这已成为当下青少年文化的重要符号代表。本文关注青少年,因为青少年是面向未来的群体,某种程度上,青少年在思想、道德、信仰、价值取向和行为方式等方面预示着未来社会主体文化的发展方向。所以关注网络语言文化对青少年的影响,即是对于这种速成文化进行深入的思考,分析它如何影响青少年,进而倡导社会要重视网络语言文化建设。只有规范青少年使用好网络语言,才能正确引导青少年网络文化的发展方向,使网络文化成为促进青少年健康成长的积极文化。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 引言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 研究的意义
• 1.3 相关文献分析
• 1.3.1 我国网络语言研究现有的成果
• 1.3.2 我国网络语言研究的主要内容
• 1.4 本文的研究内容及思路
• 1.5 研究方法
• 第二章 中国青少年网络使用现状
• 2.1 网络发展简史
• 2.2 中国网民结构现状
• 2.3 中国青少年网络使用现状
• 第三章 网络语言的起因和表现形式
• 3.1 网络语言出现的根源
• 3.1.1 网络语言产生的根本原因
• 3.1.2 网络语言传播发展的动力
• 3.2 网络语言表现形式
• 第四章 网络语言与传统语言的要素差异
• 4.1 什么是网络语言
• 4.1.1 是网络语言还是网络言语
• 4.1.2 网络语言的口语和书面语
• 4.1.3 网络语言中的共同语与方言
• 4.1.4 网络符号与文字
• 4.2 从语言的若干属性看网络语言
• 4.3 从语言功能来看网络语言
• 4.3.1 社会文化方面的功能
• 4.3.2 心理方面的功能
• 第五章 网络语言与网络文化
• 5.1 什么是文化
• 5.2 文化的属性看网络文化
• 5.3 从语言与文化的关系看网络文化
• 5.4 从网络语言交际文化看网络文化
• 第六章 网络语言对青少年的影响
• 6.1 青少年期的心理特点
• 6.2 网络语言对青少年心理的影响
• 6.2.1 生动形象的网络语言为青少年创造出愉悦的网络交往心理
• 6.2.2 富有创造性的网络语言实现了青少年标新立异的心理
• 6.2.3 网络语言可以部分实现青少年自主支配的话语权
• 6.2.4 网络语言可以释放青少年对传统的叛逆情绪
• 6.2.5 网络语言制造并传递了部分青少年一种游戏的生活态度
• 6.3 网络语言对青少年文化的影响
• 6.3.1 青少年文化的内涵
• 6.3.2 网络语言影响青少年文化的表现
• 第七章 规范网络语言对青少年的积极意义
• 7.1 网络语言在教育界的争论
• 7.1.1 来自中国教育报的讨论
• 7.1.2 来自网民的讨论
• 7.1.3 来自师生争鸣网的讨论
• 7.2 规范网络语言对青少年的积极意义
• 7.2.1 网络语言规范现状
• 7.2.2 规范网络语言促进青少年健康成长
• 结束语
• 参考文献
• 攻读学位期间公开发表的论著
• 致谢