农民教育与区域经济发展的相关性研究 ——以山东省潍坊市为例

论文摘要

农业、农村、农民问题直接关系到全面建设小康社会的进程,加强农民教育,全面提高农民素质,是新农村建设的一个重要内容;对推动区域经济发展,发展现代化农业具有重要的战略意义。山东省潍坊市地处山东省中东部,是山东省特色农业的主要产地。改革开放以来,山东省潍坊市农民整体素质不断提高,高居全省之首,并逐渐形成了以菜、果、畜牧生产为主要特色的发展模式,极大地促进了当地区域经济的发展。本文结合山东省潍坊市农村农民调研数据,对潍坊市区域经济发展与农民教育进行了相关性实证分析与研究。本论文以教育相关理论、人力资本理论等为理论支撑,用希克斯的有效劳动模型对潍坊市人力资本存量和物力资本存量对农村经济的贡献作了定量的回归分析;根据相关调研数据对山东省潍坊市农村农民受教育现状进行了定性的平面统计分析。通过数据分析,对山东省潍坊市农民教育及农民技能培训存在的问题进行了分析。找出了农民素质与区域经济发展之间的相关性因素,对目前农民教育存在的一些问题提出对策与建议。通过研究,得出结论:山东省潍坊市GDP和农民平均受教育年限,以及农民人均纯收入和农民平均受教育年限均具有高度相关性。农民平均受教育年限的提高,对山东省潍坊市GDP和农民人均纯收入的增加具有重要的推动作用。农民素质直接关系区域经济的发展,新农村建设的根本应该是培养新型农民、技能型农民。新型农民不仅是新农村建设的需求,而且可以促进农村剩余劳动力顺利向城市化发展转移。农民教育在潍坊特色经济发展过程中起着举足轻重的作用,但潍坊市农民平均受教育年限较低,农村人力资本存量不足,应制定相应的政策措施来促进潍坊市农民教育的发展。大力发展职业教育和农业科研,深化农村教育改革;发挥政府、企业和农民三大利益主体的协同效应,加大农民教育投入,建立农民教育基金;健全农民教育培训体系;加强潍坊市特色产业的教育培训,为潍坊市农村剩余劳动力开辟一条新的就业道路。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 1.1 选题的背景
• 1.2 研究的目的和意义
• 1.3 国内外研究综述
• 1.3.1 国外研究综述
• 1.3.2 国内研究综述
• 1.4 研究思路与方法
• 1.4.1 研究思路
• 1.4.2 研究方法
• 1.5 研究重点、难点、不足及创新点
• 第二章 人力资本理论与区域经济发展理论
• 2.1 农民教育
• 2.1.1 农民教育概念界定
• 2.1.2 理论依据
• 2.2 区域经济发展理论
• 2.2.1 区域经济发展概念界定
• 2.2.2 区域经济发展理论依据
• 第三章 潍坊市农民教育和区域经济发展现状分析
• 3.1 潍坊市区域经济发展概括
• 3.1.1 地理区位和基础设施
• 3.1.2 经济发展现状
• 3.1.3 农业科技
• 3.1.4 民俗旅游
• 3.2 潍坊市农民教育现状分析
• 3.2.1 农村人口素质现状
• 3.2.2 农民教育培训现状
• 3.2.3 农村劳动力转移现状
• 3.3 潍坊市农民教育和区域经济发展的相关性分析
• 3.4 潍坊市农民教育存在的主要问题
• 3.4.1 农民教育培训投入不足
• 3.4.2 终身教育体系构建不完善
• 3.4.3 农民教育培训机制不健全
• 3.4.4 技能型农民缺失
• 3.4.5 农民教育培训不足对区域经济的不利影响
• 第四章 潍坊市农民教育对区域经济发展的贡献分析
• 4.1 模型选取
• 4.2 数据来源及说明
• 4.3 平稳性检验
• 4.4 回归分析
• 第五章 结论与对策分析
• 5.1 主要结论
• 5.2 发展农民教育促进区域经济发展的对策分析
• 5.2.1 大力发展职业教育和农业科研，深化农村教育改革
• 5.2.2 加大农民教育投入，建立农民教育基金
• 5.2.3 健全农民教育培训体系
• 5.2.4 加强风筝民俗文化产业的教育培训
• 5.3 结语
• 参考文献
• 发表论文和科研情况说明
• 致谢