多媒体技术环境下幼儿园游戏化主题教学活动研究

论文摘要

信息技术日新月异,计算机技术、多媒体技术、通讯技术、网络技术已渗透到教育的各个方面,学前教育界也受到了强烈冲击,这些技术改变着学前教育领域思想观念,改变着幼儿园教育教学的环境、过程、方式、方法,同时对目前幼儿园主题教学活动模式也带来了深刻的影响。因此,从多媒体技术角度思考幼儿园游戏化主题教学活动,对于学前儿童发展及幼儿课程都有重要的意义。本文从多媒体技术角度出发,提出了幼儿园游戏化主题教学研究,挖掘幼儿主题教学本身可能存在的某些游戏性与技术性因素,从游戏的实体性活动深入到游戏的内在精神,探索游戏与主题教学活动的结合。期待本文的研究对进行多媒体环境下的幼儿园游戏化主题教学的同仁有一定的参考价值。论文主要内容如下:第一章绪论,首先介绍了本论文的研究背景、文献综述、研究目标、研究内容、研究方法等。第二章从游戏化主题教学活动的理论基础、总体构思对多媒体技术环境下幼儿园游戏化主题教学活动进行相关的理论研究与设想。第三章以我园游戏化主题教学活动为例,对多媒体技术环境下幼儿园游戏化主题教学活动实施方案、评价体系进行描述,为本文的研究提供了重要的实践依据。第四章是研究结论、反思。在依据理论与实证调查的基础上,反思多媒体技术环境下幼儿园游戏化主题教学活动对策的不足,并提出改进方法和下一步研究计划。包括对实验过程和实验结论的反思,最后用结束语对全文进行了总结。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第1章 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.1.1 游戏的起源
• 1.1.2 游戏与教育
• 1.1.3 游戏与多媒体教育环境
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 国外研究现状
• 1.2.2 国内研究现状
• 1.3 研究目标和内容
• 1.3.1 概念界定
• 1.3.2 目标和内容
• 1.4 研究方法
• 1.4.1 文献研究法
• 1.4.2 行动研究法
• 1.4.3 调查法
• 1.4.4 教育实验法
• 1.4.5 教育叙事法
• 第2章 多媒体技术环境下游戏化主题教学活动的理论基础与设计分析
• 2.1 理论基础与启示
• 2.1.1 建构主义理论
• 2.1.2 计算机多媒体技术理论
• 2.1.3 脑生理科学理论
• 2.1.4 多元智能理论
• 2.1.5 人本主义理论
• 2.2 多媒体技术环境下游戏化主题教学活动总体构想
• 2.2.1 为什么要进行教学活动的设计
• 2.2.2 教学设计前期分析
• 2.2.3 过程设计
• 2.2.4 评价分析
• 第3章 多媒体技术环境下游戏化主题教学活动实施分析
• 3.1 实施方案描述
• 3.1.1 实验要素及程序分析
• 3.1.2 阶段性实施方案描述
• 3.1.3 具体应用方案例举
• 3.2 实施评价
• 3.3 案例效果分析
• 3.3.1 幼儿园实施效果分析
• 3.3.2 教学分析
• 3.3.3 教学时应注意的原则
• 第4章 研究结论与反思
• 4.1 我们的成果
• 4.2 实践中的弊端
• 4.3 实践反思
• 4.3.1 反思教学过程中存在的问题
• 4.3.2 反思教师的理念、行为及教学方法是否合理
• 4.3.3 反思幼儿发展中存在的不足
• 4.3.4 反思如何拓展多媒体技术的空间
• 4.3.5 反思教学资源的功能和作用
• 4.4 研究结论
• 4.4.1 研究总结
• 4.4.2 未来研究的重点
• 4.5 结束语
• 参考文献
• 附录
• 致谢
• 在校期间的科研成果