中美研究生招生考试制度的比较研究

论文题目: 中美研究生招生考试制度的比较研究

论文类型: 硕士论文

论文专业: 高等教育学

作者: 刘海兰

导师: 常思亮

关键词: 研究生,招生考试制度,改革

文献来源: 湖南师范大学

发表年度: 2005

论文摘要: 随着社会的发展和知识经济时代对高层次人才的需求,研究生教育日益受到人们的关注。美国的研究生教育经过一百多年的发展,其研究生招生考试制度形成了特有的制度,而中国的研究生教育发展的历史较短,其考试制度正处于不断改革完善之中。本文对中美研究生教育的发展进行了阐述,着重从招生考试制度方面的发展来反映两国研究生教育的历史沿革。从两国的发展历程中,可以看出两国的研究生招生考试制度经历了从无到有,从不健全到健全的过程。美国研究生教育是稳步发展的,其招生考试制度也是逐步完善的;中国研究生教育的发展比较曲折,招生考试制度的建立与健全也是几经波折。在此基础上,本文进而对中美现行的研究生招生考试制度来进行比较,主要从招生计划管理制度、申报制度、考试制度、录取制度等四个方面进行比较,反映出各自不同的特点。在招生计划方面,美国以市场需求作为调节手段,中国主要是以计划指令的形式;在申报制度上,美国的具有十分灵活的特点,中国的具有更多的限制性;在招生考试管理人员上,美国倾向于专业化,更多的专业人员参与研究生的招生与管理,中国倾向于行政化,各级行政人员负责对研究生招生考试的领导、组织、标准制定等;在考试的内容上,美国更强调能力的形成和发挥,中国更强调知识的掌握和应用;在录取标准上,美国注重全面衡量,中国注重考试成绩;在录取(或招生)对象上,美国

论文目录:

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英文摘要

引言

1.中美研究生教育的历史沿革

1.1 美国研究生教育的产生和发展

1.1.1 萌芽与确立时期

1.1.2 发展时期

1.1.3 大发展与大改革时期

1.1.4 稳步发展时期

1.2 中国研究生教育的发展

1.2.1 初创时期

1.2.2 停滞时期

1.2.3 恢复发展时期

1.2.4 稳步发展时期

1.2.5 深化改革时期

2.中美研究生现行的招生考试制度的比较

2.1 研究生招生计划管理制度的比较

2.2 研究生申报制度的比较

2.3 研究生考试制度的比较

2.3.1 研究生考试组织机构及其成员的比较

2.3.2 研究生考试内容的比较

2.4 研究生录取制度的比较

2.4.1 研究生录取标准的比较

2.4.2 研究生录取对象的比较

3.中美研究生招生考试制度形成差异的原因分析

3.1 不同的高等教育体制的决定性影响

3.2 不同的评估体系的推动作用

4.我国研究生招生考试制度的改革设想

4.1 设立专门的考试机构、考试与录取工作的相对分离

4.2 完善考试科目，增加考试次数

4.3 实行研究生招生并轨，取消年龄限制

4.4 给予高校独立的招生自主权，建立完善的质量保障机制

4.5 逐步推行研究生招生考试制度的“国际化”

参考文献

附录

后记

发布时间: 2005-08-29

参考文献

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中美研究生招生考试制度的比较研究

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