利用Moodle进行中学教育科研课题管理

论文摘要

在实现计算机运用和信息网络化的今天,以多媒体计算机技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术,在教育领域产生着越来越重大的影响。而随着人类的不断进步和发展,社会对学校、对教师提出了越来越高的要求,广泛开展教育科学研究就是其中一个重要方面。在中学,这主要体现在对教育科研课题的研究。尤其在新课程改革实施以后,中学的课题研究数量明显增多,课题研究质量明显提高。传统的中学教育科研课题管理效率低、交流难、耗材大,“重申报,轻过程”。管理过程相对落后,管理方式单一,已无法满足现代中学教育管理的需要。本文依据中学教育科研课题管理的实际需要,指出了当今中学教育科研课题管理的不足,探讨了利用信息化平台进行中学教育科研课题管理的可行性和必要性。并尝试利用在国际上广受好评的Moodle平台管理中学教育科研课题,以便找到对中学教育科研课题进行有效管理的较佳方案。Moodle是一款开源的,基于社会建构主义学习理论的课程管理系统。它功能强大,操作简单,模块化的结构便于扩充,非常适合中学教育科研课题管理。本文从本校的全国课题《生本德育研究》的研究管理出发,利用Moodle软件的用户管理模块、课程管理模块、作业模块等功能进行实践,得到了一定的研究成果,并总结了存在的问题。本课题为中学教育科研课题的管理提供一个新的思路,也为中学的教育科研提供一个更广阔的平台。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 前言
• 1.1 问题的提出
• 1.2 论文研究的意义
• 1.3 国内研究现状
• 1.4 论文主要研究方法
• 第二章 中学课题管理系统的分析
• 2.1 什么是课题管理
• 2.2 中学的课题管理分析
• 2.3 中学课题管理中的用户和功能分析
• 第三章 什么是 Moodle（魔灯）
• 3.1 Moodle 简介
• 3.2 Moodle 的主要特点
• 3.3 Moodle 的系统功能构架
• 3.4 Moodle 的用户管理结构
• 3.5 Moodle 的功能结构
• 3.6 Moodle 在课题管理中的优势
• 第四章 基于 Moodle 平台的中学教育科研课题管理实例
• 4.1 课题《生本德育研究》概况
• 4.2 Moodle 平台的搭建
• 4.3 Moodle 中的用户管理和培训
• 4.4 Moodle 中的课题研究过程管理关系图
• 4.5 课题的组织
• 4.6 Moodle 中课题管理的活动模块实施方法
• 4.7 课题研究人员的评价
• 4.8 利用 Moodle 进行课题管理的实施效果
• 第五章 总结与展望
• 附录：主要参考文献