程登娟四川省广安市广安区井河小学校638550
【摘要】伴随着国家的全面发展，人民群众的经济水平正在逐渐的上升，我国的教育部门也在不停的进行改革，不再像以前那样只重视学生的知识水平，对他们的综合素质的关注度也在不断的提升，渐渐的提高了对其的标准，想要培养出更加符合社会发展的全能型人才。各个学校积极响应教育部门的号召，紧跟着它前进的步伐，加大了对学生素质教育的培养力度，其中，小学是至关重要的，因为，小学是所有知识的基础，只有让孩子在小学的时候打好基础，培养成良好的素质，才能让他们在未来的学习中越走越远，因此，小学老师要提高自己的重视程度。
【关键词】小学语文；课堂教学；素质教育；重要性；实施方式
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）03-050-01
引言
自从我国提倡学生全面发展以来，所有的小学都开始重视起学生的素质教育，各科老师也都在平常的教学中融入素质教育，想要他们在学习中不断的提高自己的素质水平，小学语文老师也是如此。大多数小学语文老师在上课之前做了许多的准备，上课时也是全力以赴的去授课，为此付出了很多的时间与精力，但是，实际的授课并没有达到老师预期的效果，小学生的综合素质依然偏低，这是因为老师没有采用正确的授课模式。本文对小学语文老师怎样在平常的教学中对小学生进行素质教学，提出了以下几点建议，希望对增强小学生素质水平有所帮助。
1小学语文教学过程中素质教育的重要性
只有真正把握了小学语文教学过程中素质教育的重要性，才能更好地开展小学教学工作，并在教学工作中不断地通过方法和形式创新来推动素质教育工作再上一个新的台阶。笔者认为小学语文教学过程中素质教育的重要性表现在以下几个方面。首先，小学语文素质教育培养下的大胆创新能力。小学教育过程中因为学生年龄尚小所以对待身边的事物认识水平有限。作为教师应当对于小学生的自主学习给予必要的引导，经过教师因时而宜，设置情境的方法学生的思维能力和创新能力便不断地得到提高。其次，小学语文素质教育培养下的审美能力。在教学工作者的引导下，小学生的思维活跃，他们将更愿意去寻找出野奇形怪状冶的美，在这种发现的过程中也不经意地培养了他们想象美的能力。最后，素质教育酝酿下的德育品质。小学生的德育品质除来自于家庭以外，更多地源自于学校。
2小学语文教学实施素质教育的有效途径
2.1转变教学思想，提高素质教育意识
教师应当从应试教育的思想转变为素质教育的思想，进一步体会到应试教育的不足和危害，摆脱旧的、传统教学观念的束缚，不再单纯性地以学生的高分数作为评价依据。这是由于应试教育的后果是：将教育的成功归结于考试的成功，在成就一少部分尖子生的同时，放弃或者是否定了大部分的学生；注重智育，忽视了其他一些方面，甚至是对学生的身心健康造成了巨大的伤害。素质教育在小学语文教学中的实施，是教育本质特点的一个重要体现。换言之，素质教育的实施目的，并非使所有的学生都能够升学和深造，而是能够使所有的学生将来都能成为对社会有用的人，教师通过提高学生的综合素质，从而使学生成为全面发展的人才。因此，教师应当以教育工作的责任感与历史使命感为己任，彻底转变教学思想，不再单纯性地注重学生的高分数，提高素质教育意识，并且贯彻实施。
2.2在小学语文教学中实施德育
为了更加有效地在小学语文教学中实施德育，教师可以“情”和“知”这两个方面作为视角进行渗透。（1）所谓的“情”是指使小学生树立高尚的道德情操，以使学生对好的行为习惯持有愿意学习、满意以及快乐的态度，并且对于不好的行为习惯持反对、不满意，以及愤怒的态度。（2）所谓的“知”是指对小学生实施说理教育，让小学生明确我们一致认可和提倡的道德标准有哪些，只有使学生明确了具体的道德准则内容，才可以让学生明确怎样做是正确的和合理的、怎样做是不合理的和错误的，以及不应当做什么和应当做什么。
2.3实施有效的课堂教学评价，提高学生的综合素质
语文学科进行教学评价的目的不但是对学生学习任务的完成和学习目标的实现进行考查，而且也是对教师的教学情况进行检验与完善，进而让教师不断地完善教学设计，进而推动学生的全面发展，这是小学语文新课标的要求。可是，目前固有的考试制度让我们对学生的评价依旧保持在一张试卷中。因此，需要实施有效的课堂教学评价，进而合理和科学地评价学生，只有如此，才能够适应新课标的要求，并且实现素质教育的教学目的。
结语
社会在进步，时代在发展，人民群众生活的每时每刻都在不断的发生改变，都在不断的向前走去。生活在这个时代的每一个人都应该跟上社会前行的步伐，努力的学习一些对自己有用的知识，不断的充实自己，渐渐的发现自己的缺点，并找到相应的解决办法，使自身变得更加的完善，更加的符合社会的需求，否则就会被时代所抛弃，小学语文老师更是如此。老师应该积极的接触新的事物，及时学习与教学有关的知识，找到自己授课中存在的短板，结合小学生的特点和素质教育的性质，对原来的授课方式进行改变、整合，总结出一套能够提高小学生素质的有效方式。
参考文献
[1]探析多媒体教学在小学语文教学中的利弊[J].高莲.中国校外教育.2010(11)
[2]如何在小学语文教学中培养学生的提问意识[J].李德俊.中国校外教育.2016(17)