基于Flash技术的高校网络课程设计与实现

论文摘要

当前高校网络课程倍受社会关注，并且规模已初显成效，数量也日益增多。然而，网络课程建设过程中缺乏教学理念、教学方法、教学管理、教学导航、教学互动等，导致当前我国高校网络课程的教学效果每况愈下。因此，论文根据网络课程发展的趋势，提出了基于Flash技术的高校网络课程编著与发布平台（简称：平台）实现高校教师自主参与网络课程建设，改善网络教学方式，简化后端管理与维护，创建清晰灵活的导航系统，增强网络教学的交互能动性，实现网络教学的虚拟情景，切实提高网络课程的教学效果，达到教书育人的理想状态是本论文的主要目的。本文首先讨论了网络课程建设存在的问题，在此基础之上，分析并设计了基于Flash技术的高校网络课程编著与发布平台所具有的各个模块以及具体的功能。平台基于Flash技术采用动画功能、交互功能、流媒体功能、ActionScript编程等功能实现网络课程多媒体教学、人机交互、后台管理、教学导航等必备模块。平台是应用Web服务技术来实现网络课程分布式框架应用，并利用Flash动画功能完善以往网络课程陈旧的图文教学方法，从而为现代化网络课程教学方法添加新的色彩；F lash交互功能解决了以往网络课程教学与学习过程的沉闷，从而实现教师、学生、平台、课件之间的交互，提高教师的教学效果与学生的学习自主性；Flash流媒体功能不仅可以延续以往网络课程的流媒体教学录像点播功能，还可以实现网络课堂在线直播，教师与学生通过平台实现直接交流与沟通；FlashActionScript脚本语言强大的编程功能除了可以简化网络课程导航系统以外，还可以实现网络课程后端的直观管理，简化教师对网络课程的管理与维护。基于Flash技术为基础的网络课程编著与发布平台是本论文结合项目设计的一个典型的网络课程开发的平台。在开发过程中，将asp技术、xml数据技术、Flash ActionScript技术应用于平台之中，以服务教师的形式对该平台的各个模块进行简单操作。论文对现代化教育事业的发展具有一定的参考价值

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 引言
• 第1章 绪论
• 1.1 研究现状和存在的问题
• 1.1.1 国内外理论研究现状分析
• 1.1.2 国内外应用研究现状分析
• 1.1.3 高校网络课程建设存在的问题
• 1.2 研究目的和意义
• 1.2.1 研究目的
• 1.2.2 研究意义
• 1.3 研究内容与方法
• 1.3.1 研究内容
• 1.3.2 研究方法
• 第2章 网络课程内涵、特征以及设计模式
• 2.1 网络课程的简介
• 2.2 网络课程的内涵
• 2.3 网络课程的特征
• 2.3.1 网络课程的自主性
• 2.3.2 网络课程的开放性
• 2.3.3 网络课程的多元性
• 2.3.4 网络课程的技术性
• 2.4 网络课程的教学模式
• 2.5 网络课程的的框架模式
• 第3章 基于 FLASH 技术的高校网络课程功能实现
• 3.1 系统前端技术的实现
• 3.1.1 Flash 动画演示功能
• 3.1.2 Flash 人机交互功能
• 3.1.3 Flash 流媒体视频功能
• 3.1.4 Flash 文件交换功能
• 3.1.5 Flash 在线测试功能
• 3.1.6 Flash 网络课程其它功能
• 3.2 系统后端技术的实现
• 3.2.1 动态数据的解析
• 3.2.2 动态数据的写入
• 3.2.3 动态数据的删除
• 3.2.4 动态数据的更新
• 3.3 系统数据库技术的实现
• 3.3.1 Access 数据库
• 3.3.2 XML 数据库
• 第4章 高校网络课程编著与发布平台的分析
• 4.1 网络课程发布平台
• 4.1.1 网络课程发布申请
• 4.1.2 申请邮件管理
• 4.1.3 后台发布管理
• 4.1.4 数据库管理
• 4.2 网络课程编著平台
• 4.2.1 首页创建与设计
• 4.2.2 文本编辑与发布
• 4.2.3 习题编辑与交互
• 4.2.4 视频发布与管理
• 4.3 课程编著平台成果展示
• 第5章 结论与展望
• 参考文献
• 附录
• 致谢