任务型教学在初中英语阅读教学中的应用

论文摘要

在交际英语教学的环境下,人们对学生的关注远远多于对教师的关注,课堂教学已变成以学生为中心。在新英语课程标准中,英语教学的目标不仅仅是提高学生在理解的基础上使用语言的能力,并且要达到一个较高的阅读水平。这意味着英语教师近期内需及时改变教学方法,以改进现有的英语阅读教学状况。本文对任务型教学在初中英语阅读课中的应用这一课题有三方面的研究目的。首先,探讨如何唤起学生对阅读的兴趣。其次,探究并试验一些实用并有效的教学方法,以便在今后的初中英语阅读课中提高教学效果。最后,检测和证明任务型教学在初中英语阅读课中应用的可行性,以及对任务型课堂教学的一些启示。本文试图研究任务型教学在初中英语阅读课中的落实,探索阅读任务的定义,以及如何设计一个阅读任务和任务型阅读教学框架。同时也讨论了任务型阅读课的优缺点,并提出了针对初中英语阅读课中任务型教学方法应用的建议。研究结果表明,任务型英语阅读教学比传统的阅读教学更能发挥积极的作用。它很好地激励并培养了学生的理解能力、准确流畅地使用语言的能力。尽管这种教学方法还有一定缺点和局限性,但如果教师能够恰当合理地设计课堂教学的过程,任务型教学模式在初中英语阅读课中是可行的。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 引言
• 1 文献综述
• 1.1 任务型教学
• 1.2 任务型教学的理论基础
• 1.3 阅读任务
• 1.4 传统3P 与任务型教学的区别
• 2 初中阅读课中的任务型教学
• 2.1 阅读任务的组成
• 2.2 阅读任务的类型
• 2.3 初中英语阅读课中任务型教学的框架
• 3 初中阅读课任务型教学的具体设计
• 3.1 初中英语阅读材料的特点
• 3.2 设计阅读任务的基本原则
• 3.3 任务设计的过程
• 3.4 任务型阅读课堂的范例
• 4 结果讨论
• 4.1 初中英语阅读课中任务型教学的优点
• 4.2 初中英语阅读课中任务型教学局限性
• 4.3 建议
• 参考文献
• 附录 初中教材（GO FOR IT ）中的阅读材料
• 致谢