本文主要研究内容
作者鲁志元（2019）在《浅议“读悟批注式”阅读模式在语文课堂教学中的有效运用》一文中研究指出：语文新课程标准明确要求阅读应体现学生的个性化,突出学生的主体阅读地位,让学生在主动积极的思维情感活动中加深理解和体验,在感悟思考中受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。但当前语文阅读教学,追求宽泛阅读和碎片化阅读,忽视学生的个性体验和独特感受,尤其在语文阅读课堂教学上,常常表现为教师讲解分析多,引导学生自己读的少,教师灌输式的分析包办了学生的阅读实践,照搬参考答案式的讲解严重束缚了学生的个性发展。
Abstract
yu wen xin ke cheng biao zhun ming que yao qiu yue dou ying ti xian xue sheng de ge xing hua ,tu chu xue sheng de zhu ti yue dou de wei ,rang xue sheng zai zhu dong ji ji de sai wei qing gan huo dong zhong jia shen li jie he ti yan ,zai gan wu sai kao zhong shou dao qing gan xun tao ,huo de sai xiang qi di ,xiang shou shen mei le qu 。dan dang qian yu wen yue dou jiao xue ,zhui qiu kuan fan yue dou he sui pian hua yue dou ,hu shi xue sheng de ge xing ti yan he du te gan shou ,you ji zai yu wen yue dou ke tang jiao xue shang ,chang chang biao xian wei jiao shi jiang jie fen xi duo ,yin dao xue sheng zi ji dou de shao ,jiao shi guan shu shi de fen xi bao ban le xue sheng de yue dou shi jian ,zhao ban can kao da an shi de jiang jie yan chong shu fu le xue sheng de ge xing fa zhan 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教育革新的鲁志元，发表于刊物教育革新2019年11期论文，是一篇关于,教育革新2019年11期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教育革新2019年11期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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