学校体育对青少年人格塑造路径的研究

论文摘要

青少年的人格教育和心理素质的培养已经成为当下重要的社会问题。相关理论认为,个体的人格成长受到家庭、社会、学校三个方面的影响,而在这三者中,学校的影响占有着重要的地位。学校体育是学校教育重要组成部分,在学校教育中有着特殊的地位和作用,它是通过对学生的身体教育来培养学生的综合素质,促进学生全面发展,尤其对塑造学生健全人格,有着独特的功用。本文在分析当代学校教育在青少年人格教育方面存在问题的基础上,研究学校体育教育对青少年人格教育的价值,并提出学校体育在塑造青少年人格上的路径。研究结论为:1、当前学校教育在青少年人格教育方面存在的问题是:对于本身的价值功能认识不到位,执行不到位,对青少年的人格塑造重视程度不够,缺乏有效的引导干预措施。2、“健康第一”的学校体育教育的指导思想和学校体育教育的独特教育形式反映着学校体育教育对青少年人格塑造的诉求。3、当代学校体育对青少年人格塑造的路径应是“一体两翼”。所谓一体就是体育课,两翼就是指大课间操和课外体育活动。4、在学校体育对青少年人格塑造的“一体两翼”路径中,要做好以下2方面工作:一是深化体育课教学改革;二是拓展课外体育活动。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 一、导论
• 1.1 选题依据与意义
• 1.2 研究文献综述
• 1.3 研究对象与方法
• 1.4 研究创新点
• 1.5 研究不足
• 二、研究结果与分析
• 1 当前学校教育对于青少年人格教育存在的问题
• 1.1 对学校教育的价值功能认识不到位
• 1.2 学校教育管理存在弊端
• 1.3 学校忽视对健康人格的宣传与教育
• 2 学校体育在塑造青少年人格上的诉求
• 2.1 学校体育指导思想对塑造青少年人格上的诉求
• 2.2 学校体育的独特教育形式诉求青少年人格的形成
• 3 学校体育对青少年人格塑造的“一体两翼”路径
• 3.1 深化体育课教学改革
• 3.2 拓展课外体育活动
• 三、结论
• 参考文献
• 攻读学位期间发表的论文或文章
• 致谢