论文摘要
音乐特长教育作为新时代背景下出现的教育形式，具有一定的时代特征。但从其发展的缓慢脚步及遭遇的尴尬局面分析，笔者认为问题的关键是理论研究的缺失——即对音乐特长教育价值的肯定与思考，同时还缺少社会的培育和关怀。因此，大部分音乐特长教育一直处在自生自灭的自然状态。回首音乐教育的价值问题所引发的讨论，影响着我们对音乐特长教育目的和功能的理论性认识，进而影响着教育实践活动。本文在尊重和分析有关特长教育现象的相关观点，通过对音乐特长教育的调查研究，整理收集了特长教育基本概况及发展现状的文献资料，秉承前人关于音乐教育价值的科学理论成果，对特长教育存在价值的诸多质疑进行理论分析，将对音乐特长教育价值问题的分析与肯定作为解决实际操作问题的理论依据，结合调查报考数据以及实地采访，以期得到客观真实的结论。同时围绕音乐教育的本质核心——审美价值，分析特长教育发展过程中的缺憾不足，结合当今信息时代背景，积极利用科技产业促进教学发展，扩充多维角度价值取向，有助于全面审视和论证音乐特长教育的价值，在实践中更好的推动特长教育的发展。
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