论文题目: 高中历史课人性化教育研究
论文类型: 硕士论文
论文专业: 学科教学
作者: 杨兰香
导师: 于永
关键词: 高中历史课,人性化教育,教学内容,教学方法
文献来源: 内蒙古师范大学
发表年度: 2005
论文摘要: 高中历史课人性化教育就是在高中历史教学中发挥历史课的人文优势,挖掘教材中的以人为本的素材,运用人性化的教学方法,创设和谐的学习氛围,最大限度地开发学生的潜能,培养学生的个性、创造性,完善学生的人格。高中历史课贯彻人性化教育理念,是马克思主义和当代主流教育理论的基本要求,是我国课程改革和人才培养目标的要求,能够充分展示历史学科的特点,发挥历史学科的作用。高中历史课人性化教育实施关键是教学内容的选择和教学方法的优化。与其它学科相比,历史课的优势是历史教材中具有丰富的人性化教育素材,例如热爱生命的素材、积极人生观素材、道德情感素材、合格公民素材、民族精神素材、爱国主义素材、开放意识素材,等等,通过讲授、师生互动讨论、探究教学、各种历史材料的运用、历史活动课等符合历史学科特点的教学方法,进行人之为人的教育。高中历史课人性化教育存在着不少困难,其中比较突出的是:对教师要求的提高与教师素质偏低的矛盾;人性化的教育评价与现实的教育评价的矛盾;高中历史课中人性化教育理念的实施与班级容量大的矛盾等。解决这些问题的具体措施有很多,但根本解决办法在于教学评价改革。
论文目录:
中文摘要
ABSTRACT
引言
一、高中历史课人性化教育的理由
（一） 马克思主义和当代教育理论的基本要求
（二） 课程改革和人才培养目标的要求
（三） 历史学的学科特点
二、高中历史课人性化教育的内容方法
（一） 教学内容的人性化（即教什么、学什么问题）
（二） 教学方法的人性化（即怎么教、怎么学问题）
三、高中历史课人性化教育的困难与对策
（一） 对教师要求的提高与现实的矛盾
（二） 人性化教育的评价与现实评价的矛盾
（三） 高中历史课人性化教育的实施与班级容量大的矛盾
参考文献
致 谢
发布时间: 2007-06-18
参考文献
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