吉林省德惠市惠发街道中心小学高彦吉林德惠130300
摘要：加强阅读教学是提高小学生英语水平的重要途径和方法，课外阅读作为开展英语阅读的重要途径之一，对提高教学有效性和学习英语水平有重要作用，本文对小学生英语课外阅读的有效策略进行了探索，希望对培养小学生的课外阅读能力起到帮助作用。
关键词：小学英语；课外阅读；阅读指导
阅读是增强小学生英语语言能力的不可或缺的途径和方法，然而如果仅靠课堂时间进行英语阅读是远远不能满足提高学生英语能力和水平需要的，需要教师积极的引导学生积极进行英语课外阅读。小学英语作为学生学习英语的起始阶段，需要教师从提高学生阅读兴趣开始，并给予学生更多的阅读指导，做到家校相互配合，才能取得较好的课外阅读效果。
一、营造英语阅读氛围，增强学生阅读兴趣
要让小学生开展课外英语阅读，首先就要激发学生课外阅读兴趣，因为对于小学生来说，他们学习任何知识的动力主要来自于对所学知识的兴趣，只有让小学生产生浓厚兴趣，才能让学生产生强大学习动力。因此教师应注重运用多种方法来提高学生的课外阅读兴趣。
一是注重营造浓厚的英语阅读氛围。要提高小学生的英语课外阅读兴趣，就需要教师在课堂阅读教学中运用多种方式、手段等来提高学生的英语学习兴趣，可以在课堂英语阅读教学中创设多媒体教学情境、故事教学情境、游戏教学情境等来激发学生的英语阅读动力。还可以在教室建立英语图书角，为学生提供适合他们年龄特点的课外英语绘本、图画书或英语故事书，以此增强学生的阅读欲望和阅读好奇心，要在班级中形成一种人人热爱英语阅读的氛围，就能极大地调动学生的英语阅读主动性；
二是开展丰富多彩的课外阅读活动。教师在课内英语阅读教学中，根据小学生具有较强的争强好胜心理以及爱表演等特点，来开展分角色表演等活动，以促进学生的英语学习兴趣的提升。还可以开展英语演讲竞赛活动，来调动学生的参与热情，使学生在积极的准备过程中，增强对英语学习的热爱，这样既提高了学生英语阅读兴趣，又提高了英语口语表达能力。
二、加强课外阅读指导，培养良好阅读习惯
要提高学生英语课外阅读效果，教师要全面指导学生的课外阅读活动，传授学生有效的阅读方法，加强良好阅读习惯培养，才能提高学生课外英语阅读能力。
一是加强对学生阅读内容的指导。许多小学生不喜欢英语课外阅读，其中一个重要原因就是英语阅读内容对学生缺乏强烈吸引力，阅读内容缺乏趣味性，让学生觉得英语课外阅读非常枯燥，不能很好地提高学生阅读热情，因此教师应加强对小学生英语课外阅读内容指导。要注重为学生推荐和帮助学生选择既适合其年龄特点，又具有较强趣味性，能吸引学生阅读欲望的英语读物。在课外阅读材料的选择时，要注重根据学生的认知能力和英语基础来选择，阅读材料要能较好地突出阅读兴趣的培养。对三四年级的学生以有趣的英语绘本阅读为主，对五六年级的学生应以故事图画书类的阅读材料为主。例如，对于三年级刚开始英语阅读的学生，可推荐《Pegthehen》这一类的有声绘本进行阅读，能较好提升学生的阅读兴趣，学生在绘本阅读中还能根据绘本的声音来学会字母、单词的正确读音。
二是加强英语阅读方法技巧的指导。要让学生有效开展英语课外，需要教师及时、经常地关注学生在阅读中的心理状态。掌握学生的阅读心理状态，就是要了解学生的阅读目的，掌握小学生在英语阅读中的体会与感受，知道学生在阅读中的意志表现等情况。这样当学生在阅读中出现了阅读目的不明时、阅读体验或感受出现障碍和困难时、阅读意志力减弱时，教师就可以及时采取措施加以引导，从而让学生在英语阅读中出现的问题和偏差得到及时的纠正；让学生运用高效的阅读技巧，才能增强阅读效果，因此应注重阅读技巧讲解。（1）掌握精读方法。要求学生在精读时，对一些重要的英语句子、段落等进行反复的钻研，要真正地理解句子或段落所表达的含义；（2）掌握略读方法。让学生在略读时要掌握文章大意即可，让学生主要从读标题、读每个段落的主题句、通过逻辑词、是根据意群或是通过猜想来了解掌握文章的主旨大意；（3）掌握游览与寻找关键信息的方法，通过这样的训练与指导，既能提高学生的水平，而且还会对英语考试有重要帮助；（4）掌握推理和预测的方法。就是要让学生在阅读文章之后，能够对文章中的内容进行合理的推理和预测，有助于培养学生的英语语言思维能力。
三是重视学生良好阅读习惯装成训练。良好高效的阅读习惯，不但能提高学生课外阅读热情，还能增强阅读效果，让学生通过阅读得到更多的收获，是增强课外阅读有效性的重要方法。（1）要培养学生阅读的长久坚持习惯，只有坚持每天开展阅读，并完成规定的任务量，才能积累丰富的英语语言词汇和语法等知识，因此，教师应督促学生养成每天阅读的习惯；（2）重视默读习惯的培养，因为在课外阅读中进行有声阅读容易分散精力、影响他人，掌握默读的方法，能提高阅读速度，达到较好的阅读效果。同时要重视对学生进行限时阅读训练，使其养成高效阅读习惯，这也是提升英语考试成绩的好方法；（3）重视记阅读笔记的习惯，重视在阅读中做笔记能帮助学生积累知识，有助于能力的提升。
三、家庭课堂相互结合，亲子阅读
由于英语课外阅读大半时间是在家庭中进行的，因此做好家庭阅读工作至关重要，这是一种自愿、自由、以学生为主的阅读，要求家长多陪伴孩子进行亲子阅读，有了家长的陪伴，孩子就会有很大的阅读热情，对提高课外阅读效果有重要作用，良好的家庭亲子阅读还有助于孩子良好的英语课外阅读习惯。对于英语能力有限家长来说，陪伴孩子进行亲子阅读应更多地从情感上给予支持，这样能坚定他们自主阅读的信心，增强他们克服阅读困难的勇气，使他们能长久坚持下去。对于英语能力强的家长，可多与孩子进行英语互动、一起进行共同学习来带动孩子的课外学习。要提高家庭阅读学习效果，需要教师结合课内学习任务和目标，主动为学生推荐与课内学习相关的阅读材料，这样既能增强阅读针对性，又能和课内阅读形成互补，两者相得益彰，有效促进阅读水平提升。
总之，英语课外阅读对提升小学生的英语水平和能力具有重要作用，因此，教师应注重提高学生的课外阅读兴趣，加强阅读方法指导，重视良好有效阅读习惯的培养，家长注重与教师配合并重视开展亲子阅读，就能提高课外阅读效果。
参考文献：
[1]顾洪宇.小学英语课外阅读的指导策略初探[J].中华少年,2016(25).
[2]秦丽.探寻中小学英语课外阅读衔接的策略[J].小学教学参考,2017(3).