我国高校主流意识形态建设创新研究

论文摘要

胡锦涛同志在2010年7月13日召开的全国教育工作会议上强调:“要坚持社会主义办学方向,牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权,加强和改进学校思想政治工作,加强校园文化建设。”由此可见,高校主流意识形态建设问题,是一个具有时代性、全局性、战略性的重大课题。必须高度重视,深入探索,科学推进。意识形态是社会生活的重要领域,在阶级社会中,意识形态具有鲜明的阶级性,它代表的是统治阶级的意志,反映统治阶级的利益,服务于统治阶级的统治,这种占统治地位的意识形态被称为主流意识形态。社会主流意识形态、高校主流意识形态与大学生的思想意识,这三者是相互联系、相互影响、相互作用的一个整体。随着全球化、市场化、信息化的发展,意识形态领域呈现出多种价值观并存,多元文化激荡的特点。民族竞争在很大程度上表现为价值观的竞争,因此各国都十分重视对高校主流意识形态阵地的建设。在今天全球化的语境和社会转型的大背景下,大学生对主流意识形态认同度将直接影响到他们能否成为中国特色社会主义合格的建设者和可靠的接班人,影响到我国公民整体素质,这就要求高校必须加强高校主流意识形态建设,把国家和社会主流意识形态,通过大学精神、大学文化的“催化”作用,真正内化为高校学生的主流思想。目前我国高校主流意识工作存在的主要问题是,从思想政治教育层面看,主要有认识不准、定位不清、措施不利、政策不明、机制乏力等;从面临着巨大的挑战看,主要表现为:全球化意识正在弱化大学生头脑中初步形成的马克思主义意识;思想多元化正在逐渐消解思想政治理论课作为高校主流意识形态主阵地的意识形态性;随着网络作为高校主流意识形态新阵地的兴起,西方的信息霸权直接威胁我国马克思主义主流意识形态的地位;西方的意识形态和各种社会思潮对我国青年一代加大了“丑化”、“西化”、“分化”的渗透力度,冲击着我国高校主流意识教育阵地。对此,要从国家战略高度,处理好主流意识形态建设和主流社会生活之间的内在关系,给大学育人提供良好的社会精神环境;要从办什么学,育什么人的办学育人高度,处理好社会主流意识形态建设与高校主流意识形态建设的关系,强化政治理论课程和思想品德课程体系建设;要以大学精神为灵魂,积极推进大学文化建设,实现文化化人;要强化载体意识,创新方法手段,特别是建设马克思主义主流意识形态网络新阵地;要提高育人主体队伍政治素质能力,构建长效机制,为占领高校主流意识形态阵地制高点提供强有力的队伍保障和制度支撑;等等。以履行高校培养社会主义事业建设者和接班人的神圣使命。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 前言
• 一、社会主流意识形态与大学文化相结合，是我国高校主流意识形态建设的时代要求
• 1. 主流意识形态范畴
• 2. 高校的本质与功能
• 3. 高校主流意识形态的内涵
• 4. 我国高校主流意识形态建设的重大意义
• 4.1 建设我国高校主流意识形态，是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的需要
• 4.2 建设我国高校主流意识形态，是维护国家利益和社会稳定的需要
• 4.3 建设我国高校主流意识形态，是促进高校大学生全面发展的需要
• 4.4 建设我国高校主流意识形态，能为高校大学生树立正确世界观人生观、价值观提供正确的导向
• 二、现阶段，高校主流意识形态建设所面临的挑战及原因分析
• 1. 我国高校主流意识形态发展所面临的挑战
• 1.1 全球化正在弱化高校大学生头脑中初步形成的马克思主义意识
• 1.2 我国当前正处于历史变革和社会转型时期，尖锐复杂的社会矛盾和问题削弱了高校学生对主流意识形态的认同感
• 1.3 思想多元化正在逐渐消解政治理论课作为我国高校主流意识形态主阵地的意识形态性
• 1.4 随着网络作为主流意识形态新阵地的兴起，西方的信息侵略直接威胁着我国高校马克思主义主流意识形态的地位
• 2. 现阶段，我国高校主流意识形态建设中所面临挑战的原因分析
• 2.1 全球化、市场化、信息化进程不断深入发展，多元文化激荡，环境复杂
• 2.2 我国转型时期产生的各种社会矛盾激化，对主流意识形态的冲击不断加大
• 2.3 大众文化的负面效应，模糊了高校学生追求科学信仰的选择标准
• 2.4 高校学生成长经历的局限性和“关注疲劳”问题
• 三、强化高校主流意识形态建设的对策及思考
• 1. 从国家战略高度，处理好主流意识形态建设和主流社会生活之间的关系
• 1.1 立足于维护社会主义国家文化安全，加强宣传社会主义核心价值体系
• 1.2 牢固树立群众观点，直面社会现实问题，防止主流意识形态“空洞化”
• 2. 从高校办学育人高度，处理好社会主流意识形态建设和高校主流意识形态建设之间的关系
• 3. 改善高校思想政治理论课教学，构建思想政治理论教育体系，巩固和强化高校主流意识形态教育的主阵地
• 4. 以大学精神为灵魂，积极推进大学文化建设
• 4.1 突出大学精神，提升大学文化品位
• 4.2 坚持以社会主义核心价值体系为主导，牢固把握大学文化建设的正确方向
• 4.3 加强宣传教育，打好大学文化主动仗
• 4.4 丰富大学文化形式，营造和谐校园氛围
• 4.5 增强大学文化的服务功能，培养社会主义建设者和接班人
• 5. 强化载体意识，创新方法手段，推动高校主流意识形态的网络阵地建设
• 5.1 加强网络管理，主动占领网络思想阵地
• 5.2 创新网络教育，拓展高校主流意识形态建设的渠道和空间
• 5.3 创建健康的网络文化，促进高校学生文明上网
• 6. 提高育人主体队伍思想政治素质，为占领高校主流意识形态阵地制高点提供强有力的队伍保障
• 6.1 塑“学为人师、行为世范”的师德师风
• 6.2 养“传道、授业、解惑”的教学能力
• 6.3 升“高效、优秀、领先”的科研水平
• 7. 创新教育机制，为推动高校主流意识形态建设的可持续发展提供良好的制度环境
• 7.1 创新目标整合机制
• 7.2 创新党委落实督导机制
• 7.3 创新思想形势分析驾驭机制
• 7.4 创新大学文化长效培育机制
• 7.5 创新典型培养宣传机制
• 7.6 创新文化体系运用机制
• 7.7 创新心理服务指导机制
• 7.8 创新民主机制
• 7.9 创新反馈评价机制
• 小结
• 参考文献
• 个人简历和研究成果
• 致谢