论心理能力在音乐审美认知中的作用

论文摘要

心理能力是音乐审美活动的基础,它涉及到与心理意识相关的心理活动的参与,诸如听觉、感觉、思维、记忆等心理要素的参与,并且通过它们之间的联系形成对音乐的理解和认识,音乐理解是音乐认知的关键,音乐审美认知要从对音乐的理解开始,音乐理解是通过对音乐的感性体验和对音乐本体的认识,而音乐认知则是对音乐理性的把握,二者之间需要一个合理的连接——也就是认知过程。音乐认知建立在音乐审美心理能力的基础之上的,音乐审美能力通常是以感性方式获得的,但是它最终导向的是理性目标。心理能力在音乐理解和认知过程中决定了音乐审美的水平,只有提高心理能力才能发展审美者的音乐审美认知能力,体现音乐审美认知的意义和价值。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 引言
• 第一章 音乐心理能力是音乐审美活动的基础
• 第一节 构建心理能力的必要性
• 一、心理能力的诸多要素
• （一） 音乐听觉
• （二） 音乐感觉
• （三） 音乐知觉
• （四） 音乐记忆
• 二、心理能力诸多要素之间的联系
• 三、心理能力为理解音乐奠定基础
• 第二节 心理能力在音乐审美活动中的作用
• 一、心理能力是认识音乐的良好开端
• 二、通过心理活动形成音乐审美的感性认识
• 三、心理能力是音乐审美过程中的关键
• 第三节 音乐心理能力与音乐审美能力的互动效应
• 一、实现对音乐本体的认识
• 二、积累丰富的音乐审美经验
• 三、音乐审美能力的有效提升
• 第二章 音乐理解为音乐认知搭建桥梁
• 第一节 音乐审美认知源于音乐理解
• 一、音乐理解与音乐认知
• （一） 音乐理解与音乐认知的不同
• （二） 音乐理解与音乐认知的兼容
• 二、音乐理解的相关因素
• （一） 对音乐形式语言的理解
• （二） 对音乐作品风格的理解
• （三） 对作曲家创作背景的理解
• （四） 对音乐作品思想价值和表现意义的理解
• 第二节 音乐审美认知建立在音乐理解基础之上
• 一、音乐审美的感性认识是理解认知音乐的媒介和动力
• 二、正确的音乐理解是对音乐认知的提升和凝练
• 第三章 音乐认知的目标是为了把握形式的价值与音乐的深邃意义
• 第一节 音乐认知能力与音乐形式
• 一、音乐审美的感性体验与形式美
• 二、音乐审美的理性需求
• 三、音乐认知对于音乐形式美的发现
• 第二节 提高音乐认知水平的相关条件
• 一、围绕音乐本体认知音乐自身
• 二、在价值层面获得音乐意义
• 第三节 音乐审美与音乐认知提升音乐的价值
• 一、音乐审美可以肯定音乐价值
• 二、音乐认知让人真正“懂音乐”
• 三、理性的认知音乐是音乐审美的终极目标
• 结语
• 注释
• 参考文献
• 致谢