论文摘要
本论文旨在探究合作学习对当前中等职业学校学生英语学习的影响。研究问题包括：1．合作学习是否能够提高学生的学习兴趣?2．合作学习是否可以提高学生英语读写的能力?3．合作学习是否能够提高学生的英语听说能力?论文由五个章节组成。第一章对整篇论文作了简单的介绍，并对整篇文章作了简要概述。第二章根据国内外的文献对简述了合作学习的观点、模式和理论依据。第三章主要阐述了本论文所使用的研究方法及研究设计。第四章阐述研究结果及数据分析。第五章对本次研究进行总结，提出研究的局限性和继续研究的建议。本研究于2007年春季学期开始后在北京市对外贸易学校05级的公共英语课上进行了一次单因素双水平的教学实验，其中1班为实验班，2班为对照班，实验班采用合作学习模式；实验数据的收集采用了自然教学加观察与测验成绩数据收集相结合的方法，收集数据了口试、笔试、测验和研究者设计的问卷调查等多项数据，并使用SPSS统计软件，针对两个班的前测和后测成绩进行了t检验。研究结果表明：在中等职业学校的英语教学中开展合作学习能够实现：1)激发学生英语学习的兴趣；2)有助于提高学生英语的读写能力；3)有助于提高学生听说能力。
论文目录
摘要Abstract第一章 概述一、研究背景二、研究的理论基础三、研究的意义（一） 合作学习促进了我国教育教学的改革（二） 合作学习突出生生互动的潜在意义（三） 合作学习在语言教学方面的意义第二章 文献综述及理论依据一、合作学习的定义二、合作学习的主要研究成果（一） 国际上关于合作学习的模式（二） 我国关于合作学习的模式三、理论依据（一） 社会互赖理论（二） 认知发展理论（三） 行为学习理论四、总结第三章 研究方法及研究设计一、研究对象二、研究假设三、研究方法与关键技术（一） 文献研究法（二） 问卷调查法（三） 行动研究法（四） 测验与考试（五） 态度问卷（六） 数据处理技术四、研究设计（一） 控制组与实验组设计（二） 合作学习的实施步骤（三） 合作学习的小组形式（四） 合作学习的模式（五） 总结第四章 数据分析与讨论一、学生笔试成绩分析二、学生口试成绩分析三、学生成绩总结四、学生学习兴趣态度问卷（一） 态度问卷设计（二） 态度问卷结果（三） 态度问卷分析五、结果与分析第五章 研究结论与反思一、研究的收获二、有关合作学习的问题三、对今后开展合作学习研究的一些建议四、结论致谢参考文献附录
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标签：合作学习论文; 小组学习论文; 学习兴趣论文; 英语口语论文;
