北京体育大学教师激励机制构建

论文摘要

教师肩负着培养人才,实现学校长远发展的重任。对于正在为建设国内一流、国际知名体育大学而努力的北京体育大学来说,建立一套科学的、有利于人才培养和使用的激励方案对进一步优化教师队伍结构、提升学科发展水平、实现人才强校有非常重要的意义。(1)本文以北京体育大学教师为调查对象,以北京体育大学当前激励机制为研究对象,综合运用管理学、管理心理学、人力资源管理学、教育管理学等学科的理论和方法,以马斯洛需要层次论为理论基础,根据实际将教师需要划分为职业发展需要、经济需要、环境需要,采用文献综述、问卷调查、专家访谈等方法,对近年来北京体育大学采取的激励措施进行了效果分析。(2)不同激励因素对教师有不同的激励作用,教师对职业发展、经济需要和环境需要的认知有显著性差异。教师普遍对目前职业比较满意,对经济激励的满意度低于职业因素激励和环境因素激励的满意度。年轻教师对薪酬水平最不满意,年长教师和职务水平较高的教师更追求职业发展和自我实现的提升,博士学位教师更关注学校的学术氛围和科研水平等。(3)为更好地实现学校目标、提高教师工作积极性,完善当前激励机制,本文提出以下建议：首先,坚持从教师中来到教师中去的原则,拉近与教师的距离,深入了解教师所需,加强研究,科学规划；其次,立足北京体育大学实际,从学校整体发展出发,结合教师的年龄、职务、学位等特征,建立相应激励体系；第三,学校要结合教师职业发展、经济满足、环境特征等多种需要,进行综合激励。在操作层面上,从职业发展激励、薪酬激励和环境激励方面提出了相关建议。建立浓厚的学术氛围,进一步加强人际环境建设,继续完善公平竞争机制,深化分配制度改革,完善岗位聘任制和教师培训机制,吸引教师参与到学校管理之中,增强教师的主人翁意识。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 前言
• 1.1 问题提出
• 1.2 研究目的
• 1.3 研究意义
• 1.4 研究对象
• 2 文献综述
• 2.1 国外激励理论综述
• 2.2 国内激励理论研究综述
• 2.3 高校教师激励研究综述
• 3 研究方法
• 3.1 文献综述法
• 3.2 专家访谈法
• 3.3 问卷调查法
• 3.4 数理统计法
• 4 分析与讨论
• 4.1 北京体育大学教师概况
• 4.2 当前北京体育大学教师激励方案
• 4.3 教师需要分析
• 4.4 激励现状实证分析
• 4.5 北京体育大学教师激励机制构建
• 5 研究结论
• 5.1 结论
• 5.2 建议
• 5.3 论文不足与努力方向
• 致谢
• 参考文献
• 附录
• 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果
• 个人简历
• 在读期间发表论文